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0w.net 初中英语教研组工作在学校的领导下，积极开展和谐高效，思维对话型课堂的探索和研究在新形势、新背景条件下英语教研工作的思路和模式为全面提高英语教育教学质量使我们初中英语学科各项工作再上新台阶。本学期主要工作安排如下
一、 教学进度及主要安排（2月27-6月底，7月初复习期末考试）
1. 本期开学做好入学考试安排
2.三次月考及模拟考试测试安排。促进小组互助及组内文化建设。
3.每单元设计单元卷，周清卷，错题卷，提高卷。落实到每个中心发言人。
4.安排期末复习题及学法指导。
5.加强扶优辅差工作
6.加强集体教研，集体备课，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。课堂听课随时教研，及时反思交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施，立足学情，钻研实用的高效教学模式。
7.抓好优质课，推出优秀展示课。促进推门课及互相听课学习的氛围。
8.收集资料，为校本教材的编撰做准备。
9.推出评讲课及复习课研讨课。
10. 学习并认真执行备课12条，上课19条。
11.加强备课组内交流学习，互相协作，资源共享，充分发挥集体智慧，共同提高。
二、教学及教研措施
1.加强课题研究、构建教学模式
A.初一语音教学
针对初一学生的特点经过初一上半年的英语学习，学生在英语方面已经达到了一定的水平，但是同时我们也看到了，已经有一些学生在英语学习方面已经显示出其薄弱的一面在发音方面存在问题不懂得如何根据单词读音或者根据音标读单词。 针对英语教学特点我们将对英语“音标教学”进行大胆实践。鼓励我们初中英语教师多观察、多思考带领老师多总结规律性的东西然后在每次的新授课的单词讲授中都渗透音标教学。总之全体英语老师要通过理论学习不断反思、探索联系实际积极投身到课题研究中去积极撰写外语教育教学研究方面的论文。
B.课题研究----后进生的科学转化
1针对差生的产生，本教研组将此课题进行深入研究。本学期将对课题研究实施过程加强管理切实抓好每一阶段的实施计划、操作流程、阶段小结、资科积累、总结分析、了解课题研究的动态，实行课题组成员动态管理。要求课题研究的教师要面向实际、重在应用，构建新颖实效的教学模式，及时把课题研究中科学的正确的经验成果转化为教学的理念和操作，同时研讨课题中存在的问题并寻找对策，促进课题研究的新发展。
2.认真学习课改理论，更新教学观念， 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识能力。利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
3.针对初中学生英语水平得现状，避免出现两极分化，在教学过程中，我们初一英语老师主要从激发学生的兴趣来着手，然后是注重基础的教学。面对不同学生，设计了分层教学的教学理念，关注大部分学生的发展，同时在试题的设置上分了AB两类。 每个周的集体备课中，让每一位老师精心准备一节课，然后其他老师去听。 每个周大家一起探讨下个单元的学习重点，练习题和考试题的AB类，做到知识讲解和习题，考试的统一。利用提高班时间和课余时间针对性地对学生进行辅导
三、业务学习与活动安排
三月1.拟写教研组、备课组工作计划及个人教学计划。
2.召开第一次教研组会议明确本学期英语组的工作安排及要求
3.明确本组的教研专题及研究步骤督促校本教材的编写。
4.推选优质课，进行优质课比武。组织业务学习，上汇报课。
5.培养及帮带新教师。
6.本期开学做好入学考试安排
7.三次月考及模拟考试测试安排。
8.每单元设计单元卷，周清卷，错题卷，提高卷。落实到每个中心发
言人。
9.收集资料，为校本教材的编撰做准备。
四月
1. 招生及配合招生工作。
2. 半期考试制卷。
3. 研究辅差教学。
4. 促进小组互助及组内文化建设。
5.推出评讲课及复习课研讨课。
6. 学习并认真执行备课12条，上课19条。
7.加强备课组内交流学习，互相协作，资源共享，充分发挥集体智慧，共同提高
五月
1. 配合招生考试工作。
2. 研究分层教学。
3. 研讨教学模式建设。
4. 做好三月月考安排
5. 常规课教研。
六月
1.找出每一单元的知识点知识结构重点、难点。分析学生的知识水平、认识水平提出恰当的教学方法，探究复习教学模式。做好复习动员，制卷，辅导工作。
2.做好复习资料的准备，明确分工。
2.教研课题结题。
3.做好组内反思，本期教学教研的得失。
4.期末考试。
附：初一年级英语备课组计划
张莉
本学期是初中一年级学生学习英语的第二学期，本学期教学时间紧，任务重。为了把本年级的英语教学工作做到“短时高效”，使得学生在初中英语学习中取得好的成绩，现将本期备课组的工作计划如下：
教学目标
1. 培养学生学习英语的兴趣，规范学生学习英语的习惯，教会他们学习英语的方法。
2. 通过听、说、读、写的训练，使得学生获得英语基础知识，养成初步的英语交际能力；
3. 使得学生受到思想教育，爱国主义教育；
4. 培养学生的自学能力；
5. 发展学生的思维能力、记忆力、理解能力。
教学内容
人教版 Go For It 七年级（下）全册
教学指导思想
1.“兴趣是最好的老师”，首先培养学生学习英语的兴趣，抓“吸引教学”
2.遵循英语教学规律，争取做到“寓教于乐”，让学生在各种活动中学习，在参与中提高；
3.“精讲精练”，加强基础训练，着重培养听、说、读、写方面的能力；
4.本学期教学的侧重点是说、写。
教学重点
培养学生对说、写的兴趣和成就感；
英语阅读、词汇；
时态教学：现在进行时、一般过去时
语音及听力教学
备课组工作策略
一、 备课
提前备“预备课”
（1）各位组员根据自己对教材的理解，准备各个单元的每一节课，备课中划分课时，制定单元教学计划和课时教学计划；
（2） 备课中，要求写出教学细节：按照课型结构设计出各个环节和步骤，组织形式，教学预案， 板书设计，所需要的教具。
2.集体备课
在分别备课的基础上，全组教师于周二第6、7节课参加备课，由主要研究人说课，全体教师参与，进行商讨和修订。
3.修改制定班级教案。
二。上课
1.根据不同班级的情况，制定可行的、高效的上课方案。
2.课堂上关注每一个学生的状态，激发、调动他们参与的积极性。
3.初一的英语课堂要求活跃，但是课堂容量也要大。
4.随时注意学生的学习习惯，及时纠正引导。
5.尽量运用合适的媒体手段，使得课堂做到高效果、快节奏。
6.讲求课堂知识过手，当堂落实。
三。培优辅差措施
1.不允许出现差生。
2.思想教育，方法指导。
3.利用好早晚自习，抓好“扩优辅差”活动。 来
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