怎样做新时期人民满意的教师

　　游仙区石马镇三星博爱小学：邓旖旎

　　【内容摘要】在市场经济开放、不同文化元素融合的新时期，教师的师德师风也正面临着国家和社会的各种考验和挑战。那么，新时期下，为了顺应社会的发展，寄予众人的期望，我们怎样才能做一名让人民满意的新型教师呢？首先，修德，树立正确的思想道德标杆；其次，修才，建立正确的专业知识体系；最重要的一点，修身，教师要以身立教，为人师表；最后，作为新时代的教师，在新课程改革的舞台上，努力去做一名反思型的教师，不断地探索创新。新时期，新形势，让我们每一位教师都在这个神圣的舞台上展现出自己的光彩，为学生的健康成长添彩，为国家文明和社会进步增彩。

　　【关键词】修德 修才 修身 多思

　　【正文】

　　在市场经济开放的新时期，为了适应国家的发展，培养出更多的优秀的社会主义接班人、建设者和创造者。国家和社会对教育和教师寄予了更多、更高的期望和关注，因此教师的师德师风也正面临着国家和社会的各种考验和挑战。那么，在不同的文化和经济元素融合的新时期，我们怎样才能做一名让人民满意的新型教师呢？

　　一、修德，树立正确的思想道德标杆

　　新时期新型现代社会背景下的教育，已经不再是传统的、单方面的“教书育人”，社会从更深的层面对教师提出了更高的要求，其中《面向21世纪教育振兴行动计划》中就指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德是师风的行为准则和道德标杆。因此，一位教师是否具有良好和高尚的师德是检验教师是否能展现和充分发挥优秀的综合素质的前提。

　　一名优秀的教师要具备良好、高尚的师德，应从以下各方面达标：

　　（一）树立正确的人生观和职业理想。首先，教师一定要牢固树立正确的人生观、世界观和价值观。不要与正确的观念相背离，也不要用错误的思想观念和消极的人生态度误导学生。作为一名教师，应该心存高远，自觉履行教书育人的神圣职责，并以自身正确的思想观和高尚的情操引导学生全面发展，健康成长。

　　（二）思想上，忠诚于党，热爱教育事业，乐于奉献，为祖国的教育事业奋斗终身，无怨无悔。在教育教学中。不断地提高自身的思想道德素质和职业道德水平，弘扬高尚的道德，力行师德规范。

　　（三）认真学习与教育有关的政策，密切关注国家制定的各项教育法规和相关制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，依法履行教师职责权利和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　（四）具备基本的思想道德素质和崇高的品德情操。被尊称为“万世之表”的陶行知老先生认为“要人敬的，必先自敬。重师首先师自重”。道德是做人的根本，和其他职业相比，教师师德的作用和意义举足轻重。教师是学生的镜子。教师在教导学生如何助人为乐，诚实守信，拾金不昧时，首先自己就得具备这些基本的道德素质，并能以身作则，甚至还有很多像“最美教师—张丽莉”那样具有舍己为人，大爱无私的高尚情操。只有教师自身具备了这些高尚的品质，才会更加值得学生崇敬和学习。

　　二、修才，建立正确的专业知识体系

　　活到老，学到老，学习是永无休止的。对于教师老说，这一点显得更加重要。教师不仅要终身学习，还要勤于钻研，精益求精，不断提高自己的业务水平和能力，适应社会的不断发展。一位优秀的教师，除了具备自己所教学课的专业知识以外，还应拓阔自己的知识面，拥有广泛的爱好和兴趣，多读书、看报和新闻，顺应时代的发展和满足学生的求知欲，促进学生多元智力的发展和特长的发挥，更加激发学生的学习兴趣。

　　三、修身，以身立教，为人师表

　　著名的教育家叶圣陶说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”除此之外，陶行知老先生也要求教师：“一举一动，一言一行，都要修养到为人师表的地步。”并且，“教师要修养到不愧为人师的程度”， “因此，我们的教师必须做到言传身教，规范自己的言语和行为。要想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起，给学生树立好的榜样，起到好的表率作用，让学生在榜样中受到启迪。教育就是教人学习，教人生活，教人做人。教师除了教给学生书本上所呈现的具体知识以外，教会学生做人，才是教育的终极目标。教师怎样才能做到以身立教，为人师表呢？

　　（一）以德感人，潜移默化。教师的人格是教育的基石，教师在日常教学生活中，自己的人格魅力和教学态度作风，能够潜移默化地感染着学生。德育不仅仅是说教，是需要教师的情感投入，并且能够有技巧、艺术地通过自己的思想和言谈举止逐渐渗透到学生的情感中去，动之以情，晓之以理，导之以行，从而在学生心中产生共鸣，到达”随风潜入夜，润物细无声“的效果。

　　（二）力行示范，言传身教。要求学生做到的，教师自己首先要做到。俗话说的好：”其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。“教师要求学生上学不能迟到，那教师自身首先要严于律己，按时上下班，不迟到；教师要求学生要热爱学习，那我们的教师也应该爱岗敬业，热爱每一位学生。从点滴做起，从身边的每一件小事做起。采用良好的榜样，是以温和的言辞，并且不断诚恳地关心学生是教师为人师表的途径之一，也是学生学习的方式之一。低年级的学生，由于年龄小，正处于身体发育和身体平衡协调发展的阶段，因此，要把清洁做彻底似乎还是有一些难度的。这时，很多班主任教师就会通过自己示范正确的扫地、擦窗户的姿势来引导学生如何轻松、顺利地打扫清洁；又如，教师在教学生如何正确地书写汉字或英文字母时，都会在黑板前边耐心地讲解边示范握笔的正确姿势以及汉字的书写笔顺或英文字母大小写的占格。在教学中，像这样教师用自己的行和自己的心去教育我们的孩子的例子举不胜举。

　　（三）行为端庄，谈吐文明，言行一致。学校是一个纯洁、文明、儒雅的学习场所。因此，教师应衣着得体，语言规范，举止文明，给学生塑造一个良好的教师形象。

　　（四）建立和谐的师生关系。和谐、融洽的师生关系和环境，不仅有利于学生愉快健康的成长，而且能促进教师有效地开展教学。教师平等、有耐心、真诚地尊重和关爱每一位学生的同时也赢得了学生的敬爱和尊重。这种彼此学习，相互促进不正是为人师表最好的展现吗？

　　四、多思，在反思中探索创新

　　美国学者波斯纳认为：”没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。“为此，波斯纳提出了一个教师成长的公式：”教师成长=经验+反思“。该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。教育是一名教师一生的职业，在这个漫长的教育道路上，需要我们每一位教师不断地实践、探索、总结、反思、再实践，并且有创新的意识。其实，这个看似重复乏味的过程正在悄无声息地成就着我们，让我们对怎样成为一名学生和人民满意的教师的思考从未停歇和间断过。作为新时代的教师，在新课程改革的舞台上，我们需要对自己进行定位，正确地认识自己和学生，努力去做一名反思型的教师。也只有会反思的教师，才会真正地做到以身立教，为人师表。

　　新时期，新形势，让我们每一位教师都在这个神圣的舞台上展现出自己的光彩，为学生的健康成长添彩，为国家文明和社会进步增彩。

　　【参考文献】

　　《教师法》

　　《中小学教师职业道德规范》

　　《现代教育心理学》

　　《现代教育理论导读》

　　《面向21世纪教育振兴行动计划》