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浅谈如何上好乡村少年宫小学生电脑绘画课

所属栏目: 美术论文  更新时间:2017-02-08 点击次数:

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  石马镇三星博爱小学??   陈佳家

  【内容摘要】

  为了丰富学生的课余生活,给留守学生一个温馨的“家”。我校于2010年成立了乡村少年宫,2011年开设了电脑绘画兴趣小组。

  电脑绘画即继承了传统绘画的基本特点,如:构图、造型、着色等;又有传统绘画所无法比拟的优越性,如:用不完的纸张,用不完和数不清的颜料,还可以在画上添加自己喜欢的图片,还有许多在传统绘画中所无法使用的功能,如:复制、拉伸、翻转、撤销等等。所以,它深受小学生的喜爱,他们只要拥有适合他们的绘画软件,就可以随心所欲的进行绘画和创作。

  【关键词】

  乡村少年宫   小学生    电脑绘画

  电脑绘画即继承了传统绘画的基本特点,如:构图、造型、着色等;又有传统绘画所无法比拟的优越性,如:用不完的纸张,用不完和数不清的颜料,还可以在画上添加自己喜欢的图片,还有许多在传统绘画中所无法使用的功能,如:复制、拉伸、翻转、撤销等等。所以,它深受小学生的喜爱,他们只要拥有适合他们的绘画软件,就可以随心所欲的进行绘画和创作。

  为了丰富学生的课余生活,给留守学生一个温馨的“家”。我校于2010年成立了乡村少年宫,2011年开设了电脑绘画兴趣小组,小组成立至今已三年了。在教学的过程中,我发现了以下问题:

  1、学员多,水平不一,老师难辅导。每期学员都超过了50人,他们采取自愿报名和老师推荐方式来到电脑绘画小组,他们分别来自学校二至六年级的学生,因为学生的信息技术水平参差不齐,课堂上老师上课和管理有一定的难度。

  2、老师不够专业。据我所知,大多数学校的信息技术教师多是“半路出家”,自身没有美术专业的知识基础,电脑绘画也存在一定的狭隘性,而且有些老师还同时担任其他班的主要学科教学工作。

  3、学生参加电脑绘画的“真心”。大部分学生是想学好电脑绘画的,但也有部分学生出于对网络游戏的依赖,觉得来到教室可以玩电脑游戏,因为对游戏兴趣过浓,影响学习。

  针对以上情况,我采取了以下措施:

  1、不断提升教师自身业务水平。老师不属于美术专业和信息技术专业的老师,为了能上好电脑绘画兴趣班,让学生能通过学习有所收获,在每次上课之前都要做好充分的准备。如:备好课,试着先画,选合适的素材,研究画法的多样化。只要上级部门有相关的软件培训,主动要求前去提升学习。总之,课前老师必须做足了功课才能让学生有所收获。

  二、分层教学。根据学龄段分大组,大组里面分同桌进行教学。因为学生是来自2-6不同年级的学生,学生的学习基础参差不齐,差距大。所以每学期开班时,我就根据学生的年级来进行分组编排,全班共六个大组,每组10人;这样固定他们在教室的座位,方便老师管理。根据他们的学习能力,由高年级学得好的学生、有责任心的学生担任大组组长,负责本组所有学生的纪律和上机操作辅导。然后大组中每两人为同桌,分5桌,同桌由一个高年级学生和一个低年级学生组成,目的是在学习的同时高年级学生能给予低年级学生辅导和帮助。以这样“大兵带新兵、带小兵”的方式,促进不同层次的学生有不同的进步。

  三、因材施教。根据学生实际,选择适合学生绘画的软件。因为学校属于农村小学,大部分学生家里是没有电脑的,而且还有一些学生属于留守儿童,更是没有摸过电脑的。所以,在选择软件时我尽量考虑学生有基础的、学生容易接受的软件,选择电脑自带的windows绘画软件和适合学生的金山画王。电脑自带的绘画软件在平时的信息技术课上都要学习的,这款软件最适合低年级的初学者,而金山画王里面有更多的素材和动画;这两款软件之间可以互补,各有各的优点。让学生能更有兴趣的学习电脑绘画。

  四、注重创新能力的培养。电脑绘画教学以临摹优秀作品为主,重在练习,激励创新。在教学中多采取学生临摹作品为主。让他们在临摹作品的同时掌握软件中各种工具使用的方法和技巧。而对于比较难的作品,在临摹前老师要有针对性的进行示范绘画,边示范边和学生讨论分析作品采用的是哪种工具,先画哪部分,再画哪部分,说说还有没有其他的绘画方法和技巧;最后让学生通过自己上机操作,先画什么,再画什么,最后组合、上色等。主体完成后也可让学生模仿对作品进行适当的修改与创作,让他们把别人的作品中加入自己的想法,从而创造出新的作品。我相信画得多了,练得多了,学生就会有自己想创作新的作品了。

  五、采取有效的激励措施。给定任务和时间,有奖有罚。每次老师示范后都会给学生限定的时间进行上机操作,在限定时间里能很好完成作品的会有奖励,奖励他们提前自由安排剩余的上课时间。但如果老师在巡视过程中发现有学生玩游戏的,老师会提醒并警告他,他就得留下来打扫微机室的清洁卫生。这样做是为了避免学生在绘画过程中偷偷的玩游戏;老师在巡视的过程中对学生的作品进行指导和帮助。这样有奖有惩,促进学生自觉。

  六、赏析评价作品。当大家都把作品完成的差不多的时候,我们就会通过学校电子教室的软件系统来广播个别学生的绘画作品。当然有好的也有不好,这就要老师巡视指导的时候,记住学生的电脑编号,或者随机抽学生作品来展示。对于好的作品我们要说说哪些地方画得好,值得学习;对于画得不够好的地方我们要给予指出,并建议他怎么画更好。随后留给学生5到10分钟时间进行修改和再保存。

  通过电脑绘画的学习,使学生的审美情趣、绘画能力、创新精神都得到很大的提高,使每个学生都能学有所获,学有所乐,学有所成。老师自身也得到了提高,学生的作品也越来越多、越来越好了。


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