利用运算定律进行简便运算评课稿

　　今天听了何老师《利用运算定律进行简便运算》这节课，收获颇多，何老师对专题内容的把握，处理，课堂的设计安排等方面，对于我来说是一次好的学习机会，让我对数学课堂教学有了进一步的了解，现对他的课堂教学进行评析。

　　一、目标明确 、教学定位准。

　　六年级主要是复习，将所学知识再现、整理、加以联系、并应用于实际的运算中。从教学设计上看，何老师从对运算定律的整理归纳入手，将运算定律所学知识再现、整理，形成知识网络，有效的唤醒了学生的记忆，其次通过例题的教学，进一步夯实基础，进一步理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用运算定律进行一些简便计算，再加上各例解决后的讲解和总结，让学生的思维品质有了提升，由易到难的运用练习，培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

　　二、教学设计好。

　　本节课流程清楚，环节紧凑、流畅，由易到难，层次分明，知识梳理清晰，注重了基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透，从对知识的归纳整理，到知识的运用，由浅入深的练习题，让学生一步一步掌握运算定律并进行简便运算，让每一个层次的学生有了提高。

　　三、练习题具有代表性。

　　我们知道，上好复习课，选题是关键，在应用的过程中何老师教师设计了三组具有代表性的习题进行训练，第一组注重基础，关注学生对运算定律的理解和选择、运用，注重加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律的简单运用，第二组，涉及了整数、分数、小数以及带分数的运算，加大运算的难度，让学生逐步提高。第三组观察运用如何选择运用定律 ，给学生较大的空间， 提高了学生的观察能力和解题能力 。