浅谈教师的职业与事业

　　我当教师已有35年了，35年的工作中，我一直埋头做事，从事着教育教学活动，与学生体味和共享着幸福与悲伤，从来不曾思考过自己所从事的是职业，还是事业。现在我要退休了，有的老师提出了这个话题，因此我查了查字典，看看职业和事业有什么不同。

　　职业：个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。

　　事业：人所从事的，具有一定目标、规模和系统对社会发展有影响的经常活动。

　　合上字典，我毫不犹豫认为：教师工作首先肯定是一种职业。是绝大多数教师在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。教师也是人，按照马斯洛的需求层次论，他们有普通人的基本需求，首先要生存，要养家糊口，他们能感受到普通人所能感受到的悲伤与幸福，所以他们能够从事的，自然也是千千万万职业中平凡的一种。都说：“教师工作是太阳底下最光辉的事业，是神圣的。”其实，教师工作，是人生的一件事情，是光辉的但无所谓“最光辉”，概对人类做出贡献的职业都是充满光辉的，更无所谓神圣，只有精神而无物质为神，只有物质而无精神为物，教师决非单属于二者之一，而是二者的结合体，与千千万万职业相同，同样逃不出社会的背景，非常现实，用不着遮遮掩掩，坦率地说，大多数教师必须考虑升学率，考虑论文，考虑做课，考虑职称，考虑上下级关系，考虑各种条条框框，规章制度，考虑福利待遇，奖金，绩效工资……，有良知的教师，还想在工作上有所作为，为孩子们终身发展作些实际的事情，比如教育教学研究，课堂教学改革，学术交流等，所以还需要承受各种压力，可见从事这份职业，教师要有平常心，要务实，踏实，还要勤奋。

　　从定义来看，职业和事业并不矛盾，事业本身也包含了职业概念，教育本身就有规模、成系统，对社会发展有影响，而且教师本身从事的职业也是经常活动，对职业不同时期，针对不同的情况，制定不同的目标，就是把职业上升为事业来做，换言之，就是在从事一种事业。因此，选择了教师这个职业，就必须有事业心，这就叫爱岗敬业。

　　可见，根据教师所从事的工作特点来看，目标性是一个可变量，俗话说：“站得高，看得远。”当年韩信受胯下之辱，刘邦与项羽的交锋中，屡屡狼狈受辱，毛泽东当年倍受排挤，邓小平几起几落……，他们均是因为制定的目标高远，一时的屈辱挫折，只不过是他们成功的基石，不会影响他们的行程，教师也一样，工作中，种种的无奈与痛苦，都可以随着目标的调整灰飞烟灭，比如一个教师把职称，收入作为工作的目标，另一个教师本着对孩子终身发展有益，把挖掘学生潜力，引领到不同发展道路上作为目标，哪一个工作的空间更大，哪一个面临的痛苦更具体，更多？很显然，前者会被无休止的利害关系所困扰，后者因为目标高远，并不会受“小事”所困扰，而且为了大目标还会巧妙的绕开小细节，这就是我们看到有很多成功的老教师多年从事教育事业精神不倒的原因。所以，笔者认为，教师工作是一种平凡，有趣，充满挑战的事业。   平凡的人同样可以有伟大的理想，在职业中同样可以创造事业，让梦想和现实同往，我们就不会在现实中痛苦，麻木，沉沦。教师工作，是职业，是事业，既然选择了这份工作，就用积极乐观的态度去创造吧！教师的职业是伟大的，让我们在伟大的事业中展示自己的才华。