浅议群众路线教育实践活动对学校工作中的作用

　　革勒民族中学 付丽辉党的群众路线教育实践活动的总体要求是活动全过程要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。也就是说，党员同志要以党章为准绳，遵守党的纪律，改正自己的缺点、根治自己的毛病，实实在在的做到全心全意为人民服务。党的最根本的群众路线和方法就是“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。

　　管理活动是管理者和被管理者共同参与并完成的活动，要想取得满意的社会功效，不仅取决管理者得睿智和英明，也依赖于被管理者的支持与配合。从学校管理来说、师德师风建设、教学质量提升，开展教育实践活动就要提出了具体要求。

　　作为学校的管理者，认真搞好党的群众路线教育实践活动最关键的就是如何提高教育教学质量，让学生满意、让家长放心，让学生学有所获，得到社会认可，办人民满意的教育。如何办好人民满意的教育呢？我们认真领会党的群众路线教育实践活动的实质与精髓，采取了以下做法。

　　开展党的群众路线教育实践活动，统一好班子的思想。

　　校长首先要有一个正确的角色定位，校长是教师中最普通的一员，起到火车头的作用，为学校管理服好务，为学校的发展服好务，为教师的教育教学工作服好务，为学生的全面发展服好务。其次校长要了解学校班子的思想动态，一是了解他们生活中的困惑与困难，能够解决的就及时了结，思想方面的困惑要多沟通；二是让他们真正的参与到学校管理中来，学校的每项工作怎样做更好，让他们提出自己意见与建议。总之，校长要把自己放在与成员之间一个平等的位置上，是学校班子团队里普通的一员，不高高在上、自以为是，这样才用把集体的智慧去创新管理思路和方法，把学校管理好。

　　开展党的群众路线教育实践活动，让教师为学校的发展献计献策。

　　毛泽东曾指出“群众是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”胡锦涛同志也曾经强调：“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民创造性实践之中。”这表明，中国共产党把人民群众看作是能够独立自身目标的主体，而不是把人民群众视为是单纯实现目标的手段。从这个层面来说，学校管理者与被管理者都是学校的主人，是平等的关系，要搞好学校的教育教学工作是大家的事。既然是大家的事，在学校管理中，只要班子团队尊重所有教职员工，多与教师沟通，问计于教师，就会有整个团队和谐健康、积极向上、有效合作的结果。为此，我们规定每个班子成员都要深入到群众当中，每学期至少与群众交心谈心5次以上，了解教师的困难与思想上的困惑，了解教师的职业愿望，了解教师对学校的要求，了解教师对学校教育教学的建议，了解教师对学校管理的意见等。

　　开展党的群众路线教育实践活动，让家长放心。

　　党的群众路线最根本的核心和落脚点就是全心全意为人民服务，作为教育工作者和学校管理者，就是要办好学校，办家长需要和满意的学校。为此，我们深入推进师德师风建设活动，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，我校结合党的群众路线教育实践活动，积极开展“教师家访”活动。成立领导小组，制定了活动方案，召开动员大会，提出了家访的具体要求，中小教统一安排学校领导及任课教师家访年级，由班主任安排任课教师家访对象。

　　开展党的群众路线教育实践活动，凸显学生的主体地位。

　　面对新时代的学生，我们老一套的“传道授业解惑”已经得不到他们的认可了，传统的讲授、一块黑板一支粉笔的课堂他们不喜欢了。所以，我们就要面对他们喜欢什么样的课，喜欢什么样的老师，喜欢什么样的教法， 都是我们值得研究的课题。这就要求我们的教师不要脱离我们的“群众”——学生，要经常与学生交心谈心，了解学生的需要，经常搞不同形式的问卷调查，力求让我们的教法符合学生的学法。再就是要了解学生的思想变法情况，老师特别是班主任老师及时与其沟通，让他们能够朝着积极向上的方向发展。

　　总之，作为学校的管理者，要善于广泛听取社会各界对学校发展的意见和建议，认真查找学校领导班子及成员在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的问题，自觉的贯彻党的群众路线。通过活动，让广大党员、班子成员精神上补 “钙”，一切依靠群众，一切为了群众，办好人民满意的教育。正如习总书记所说：“进一步认识到人民是历史的创造者，我们党来自人民、植根人民，各级干部无论职位高低都是人民公仆、必须全心全意为人民服务；进一步增进了同群众的感情、拉近了同群众的距离，增强了同群众一块过、一块苦、一块干的自觉性；进一步掌握了贯彻群众路线的工作方法，看到了在联系服务群众中的差距，增强了做好群众工作的本领。”