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学习中小学教师违反职业道德行为处理办法细则体会

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2017-03-21 点击次数:

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  通过对《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法细则》的学习,通过本次学习,我认识到了师德的重要性。俗话说:没有规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟,时刻提醒自己以下几点:

  第一、没有规矩不成方圆,有规范就得严格执行。

  关于《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法细则》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现象严重损害了教师整体形象,玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

  第二、教师应该以德为本,身正为范

  教学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

  第三、教师严谨治学,以德施教

  热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

  教师是学生的启迪者、开发者。面对不同的学生应有不同的教育方法,因材施教。教师与学生之间在新的形势下应是亦师亦友的关系,这样才能走进学生的内心,这才适合时代发展的要求,也是教育发展的方向。在以后的工作中,我会爱每一个孩子,公平公正的对待每一个孩子,用得体的言行给每一个孩子做好榜样,做好孩子们的引航人,最亲密的朋友。我还要继续认真学习《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法细则》,更要用《教师职业道德行为规范》来规范自己。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养,做一个德才兼备的人民教师。


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