鸿鹄班青年教师培训方案

　　一、指导思想

　　青年教师是我校未来发展的生力军，是我校实现“强校梦”的主力队。青年教师的素质直接体现出我校的后劲和实力。根据学校工作要求，学校将进一步加强青年教师队伍建设及培养，让青年教师业务过硬，素质全面，心存高远、志比鸿鹄，努力打造一支师德好、教风严、风气正、士气足的青年教师群体，为学校的持续健康发展奠定坚实的基础。

　　二、现状分析

　　根据我校实际，我们把40岁以下教师纳入青年教师培训范围，这些青年教师，他们热情高、精力旺、专业知识比较扎实、热爱学生、工作认真、具有创新精神，但是由于工作经验不足，教育教学的手段和方法亟待提升，个别的还出现这样那样的比较严重的问题。特别是近年来从农村中学选调的年轻教师比较多，为了使他们尽快适应新的岗位，进入角色和成为教育教学骨干，学校进一步加强对青年教师的培训，无论是对教师个人，抑或是从学校长远考虑，都是明智之举。

　　三、培训目标

　　1、加强青年教师的思想建设，在青年教师队伍中广泛地开展师德教育活动，提高青年教师的思想素质。

　　2、注重理论与实践的结合，以课堂教学为主阵地，努力提高青年教师的业务素质，提高青年教师实施素质教育的能力和水平。

　　3、注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

　　4、加强青年教师队伍中班主任的培训工作，使他们尽快成长为班主任队伍中的佼佼者，促进我校班主任队伍建设的年轻化。

　　5、加强对青年教师现代教育教学意识的培养，打造一支课改的急先锋，促进我校“四主”健康高效课堂向纵深推进。

　　四、培训内容

　　1、师德修养与现代教育理论学习：师德修养，教师职业道德，现代教育理论研究，教育思想与学科教学艺术研究。

　　2、新课程与教师发展：课程标准解读，新课程与教师角色转变，新课程与学生学习方式转变。

　　3、“四主”健康高效课堂的课堂教学设计。

　　4、班主任的工作态度与方法。

　　5、教育教学科研论文的撰写方法。

　　五、培训形式

　　集中培训和分散培训相结合；校本培训和引进培训相结合；专题讲座和专题研讨相结合。结对拜师和自我研修相结合。

　　六、培训要求

　　1、按时参加学校组织的各种培训活动，严格培训考勤。

　　2、坚持教育教学理论的学习，每学期有10000字左右的读书摘记，每周1-2次学习笔记，每期有一篇2000字左右的青年教师成长总结。

　　3、每学期自己选择指导老师并拜师，同时观摩指导教师或其他教师课堂教学10节以上。

　　4、注意积累总结教学经验和成果，每学期完成一篇以上的高质量的教学心得或教学论文，学校将择优在校刊上发表，自己也可向正规刊物投稿。

　　七、培训措施

　　1、加强师德建设，提高青年教师的职业道德水平。

　　以《教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，爱岗敬业的思想观念和“依法治校，依法执教”法律意识。聘请优秀教师、优秀班主任、贡献非凡的离退休教师、学校领导等作专题报告，不断提高广大青年教师的思想素质。

　　2、加强理论学习，使青年教师适应新课改的需要。

　　确保每月一次的青年教师集中业务学习，在业务学习中，认真学习新的课程标准和基础教育改革相关理论，转变观念，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高认识，学习新的教学改革经验。

　　3、加强业务培训，使青年教师成为课堂改革的能手。

　　（1）认认真真抓好鸿鹄班青年教师教研活动。

　　采取 “以课代培”方式，通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年教师逐步领会“新课程、新理念”。

　　（2）踏踏实实践行“四主”健康高效课堂教学活动。

　　聘请高效课堂的优秀教师上示范课，传授课堂高效的经验。

　　4、加强青年教师队伍中班主任的培训工作

　　班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，还需要对他们进行进一步的培训。请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。