数学教学的反思

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家下午好！

　　感谢学校给予我这次机会，上台与大家交流教学方面的经验：谈起经验或方法，实在惭愧，虽然从事教育近20年，在各位面前谈这些确实是班门弄斧，因此在这我只谈谈我班数学教学的反思。

　　小学六年级，是小学阶段到初中的转折点，必须培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。但是，要想让七八十名学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是优等生都很难做到，那么多后进生就更难做到。

　　我班数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，自己的教学方法和教学手段也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真备课，研读教参的同时积极通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

　　对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，不要让他处在胜利之中；对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高，要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，学生听课时，不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。

　　数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。我所任教班级的学生，学习上困难比较大的学生较多，有十几个学生稍不留意就会不及格，在教学中，我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我尝试着运用了失败教育法，有一定的效果，学生的意志、毅力也得到了的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。

　　在今后教学中，我一定会真正让学生主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。