《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》课题研究计划

　　一、课题研究的意义“科研兴校”、“科研兴教”是当前教育改革和发展的必由之路，也是学校生存、发展、壮大的必由之路。同时，时代的进步使人们对教师的要求越来越高，传统的“传道、授业、释疑、解惑”的教师观，显然难以适应时代的要求。因此，广大教师要以饱满的热情迎接新的挑战，积极投身到教改实验中，特别是课题研究工作中。

　　二、该课题研究的实践价值。

　　该课题的实践价值，一是有利于提高课堂教学效益，促进课改；二是有利于学生准确理解知识的数学本质，系统的掌握知识，形成知识网络，灵活的运用几何概念解决问题；三是有利于学生学习方式的转变，从而培养学生的创新能力和实践能力；四是有利于提高教师的综合素质，促进教师专业化成长。

　　三、具体措施：

　　1、进一步落实课题研究任务。

　　2、加强业务学习。

　　3、结合课堂教学，组织开展多种形式的研究活动（专题研究会、经验交流会、示范课、竞赛课）并有记载。

　　4、认真抓好阶段性总结和结题工作，以实验小组为单位，要有实验情况记载、总结报告。

　　5、组织教师总结经验，撰写好相关论文、教学案例等。

　　6、及时向上级相关部门呈报课题研究成果。

　　五、主要工作安排。

　　3月份：

　　1、以年级为单位制定本学期的教研计划、课题计划。

　　2.认真研究教材，明确本学期教材“平面图形”与“立体图形|”各个阶段要达到的教学目标。

　　3.建立好博客，按时上传各级各类的资料。

　　4、5月份：

　　1、认真贯彻执行小学数学新课程标准，加强理论学习。

　　2、以“大胆创新，打造快乐高效课堂”为主题开展“课题研究汇报展示课”活动。各级课题组结合“空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究”这一课题研究，根据各小组研究主题，选定教学内容，集体备课、研课，集思广益，对比改进，形成比较成功的教学案例进行汇报展示（研究过程要有详细的记载）。各种资料学期末上交。

　　6月份：

　　1、学习有关综合课堂教学的理论书籍，理论指导自己的教学，提高自己的教育教学水平，推进课程改革实验。

　　2、积极参加各级部门组织的教学论文、教学案例、教育叙事的撰写。

　　7月份：

　　总结反思。准备好课题组的课题资料，以迎接检查。