做一个幸福的班主任

　　良好的学风和班风是一个班集体健康发展的根本保证。首先班主任应从热爱学生、关心学生入手。建立新型的师生关系，这样学生才乐意和班主任配合，共同搞好班风建设。其次，应该加强学生的纪律教育。纪律是最直接影响班级建设的因素，没有良好的纪律保证，就不会有各项工作的顺利进行，也就不可能有良好的班风形成。

　　首先，班主任应放下师道尊严的臭架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是与他们是平等的，将与他们一起生活，一起成长，大家要共同建设好这个家庭环境，一起为班级争光。这样，同学们的自觉性、集体荣誉感就会开始趋向于班级。

　　然后，生活中班主任身教言传。要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。比如班级学校活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导，班级事务，他们自己能做的，都应鼓励他们努力动手去做。

　　另外，班主任要从心底爱这个家中的每一个成员，感染学生，让学生无形中形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。让每一个学生心里想着：我以我班为荣，我不愿做任何伤害她的事。我尽管成绩不好，但我为人处事的风格与技巧却是班级的骄傲。

　　总之，班主任工作是一项艰苦耐劳的工作，可我乐在其中。我坚信“一份耕耘，一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与劳累都化作一股甘泉流尚于我心，瞬时又化成一股强大的动力，使自己更有一腔热血去投入高尚的教育事业！