高中毕业班工作计划

学校要求高三全体老师务必以更加严谨的态度、更加务实的作风、更加勤奋的工作，科学安排，自动加压、团结拼搏，做好新一届高三的教育教学工作，力争高考再创辉煌。

一、基本情况

1、生源组成：应届生人数899人， 比09届少二个班（编为应届理科实验班2班、理科平行班10班、 文科4班）。

2、生源素质情况：（1）优生层面人数少。体现在第一，应届初中生中考考上漳州一中共22人，为诏安历史之最；第二，被泉州、厦门等地学校招收的优生十几名，第三，第一次没有诏安一中本校培养的初中毕业生，（2）应届初中生中考第一次只考语文、数学、英语，物理、化学两学科学生基础差，理化生实验操作技能是近几年最薄弱的一届。（3）本县其他完中校第一次招收保送生，挤占了一部分生源。学生生源素质比08、09届差。由于差生面大，程度又参差不齐，造成教师课堂教学难度要求降低，班级管理难度加大。

3、师资队伍：第一次上高三的新教师占较大比例，教学经验的不足可能会一定程度影响复习效果。

二、指导思想

学校要求全体教师强化责任意识、质量意识，目标意识和竞争意识，始终保持奋力拼搏的精神、团结协作的精神和刻苦钻研的精神，坚持以人为本，以学生为本，注重教育教学工作的科学性和实效性，坚持抓两头、促中间的原则，密切关注保优对象，加强各类群体指导，过程管理精细，办事力求实效，达到既全面丰收，又能提高上线档次的目的。

三、奋斗目标

学校要求全体毕业班教师精诚团结、负重拼搏，狠抓教学常规，强化教学教研，努力提高质量。注重学生成长轨迹，关注学生个性发展，努力实现本一本二本三上线目标：各项指标稳步增长、努力提高质量。

四、总复习安排

高三总复习分为二轮三阶段：第一轮总复习从09年9月起至2010年2月第一次省质检前，第二轮分为二阶段：第一阶段为第一次省质检至第二次省质检（2010年4月），第二阶段为第二次省质检至高考。

第一轮总复习总体要求：依靠新课程标准和考试大纲，按照“严全细实”的原则，以讲为主，以讲带练，注意系统性，切实做到单元过关，不留死角。确保课堂45分钟的效果，落实考点，全面复习，打好基础，培养能力。

第二轮第一阶段复习要求：以《考试说明》为依据，以专题复习为主线，注意收集信息，加强针对性，强化考点，常考点不放过，突出重点，渗透做题的规范性，准确性的训练，提高学生解题能力。

第二阶段复习要求：关注新高考动向，补缺补漏，积累应试经验，自我完善，回归课本，巩固知识，各学科加强应试指导，做好心理调试，达到考试的最佳状态。

五、具体工作

1、教学工作：

以备课组长为核心，认真研究新课程标准，考试大纲和2010年《考试说明》，制定科学的复习计划，加强集体备课，向教研要质量，切实做到统一进度、统一要求。

(1)教学要求：加强复习的系统性，确保课堂45分钟的复习质量，作业、练习、考试，认真组织批改、检查、督促、反馈。

(2)教研工作：针对本届毕业班新教师多的特点，各备课组要积极开展互相听课、互相评课，以老带新，完善新老教师结对子“一帮一”活动机制，迅速提高新教师复习课的水平。

(3)辅导要求：加强晚自修和下午第三节的辅导工作，利用课余时间对波动层学生进行个别谈心，因势利导对他们进行复习方法和心理问题的辅导。

(4)重点做好提优补差工作：①实验班，着力培养学生的自学能力，注重补缺补漏确保本一上线人数，准备冲刺名牌大学。各学科要提高复习的要求，增加练习量。拟采用人盯人的战术。  ②普通班，年段将应届理科成绩在500至620名、文科120至160名学生组织起来，编成4个班，利用晚上时间进行上课辅导。

(5)考试要求：要加强对学科高考试题的研究和命题趋势的探讨，尤其是近三年来高考试卷和课改区试卷的研究。试卷要体现典型性，针对性，有效性，不出偏题，怪题，明显无用题。备课组要对每一次考试及时进行质量分析，发现问题，及时补救，强调错题重做，要求学生建立错题库，确实做到每一次考试都有效果。

(6)信息收集工作：今年是新课改高考第二年，信息收集工作尤为重要。年段将成立信息收集小组，积极主动运用各种渠道搜集高考信息，慎重筛选练习题，采众家之长，准确把握高考方向。

(7)集体备课活动：每周二晚上备课组长例会，确定集体备课活动的内容和主题，每周三下午第三节的集体备课活动各备课组要准时开展，全员参加，备课组长要组织科任教师讨论学科问题，制定下周教学安排等。

(8)充分发挥备课组的集体力量，科任教师要广泛收集材料，轮流命题，提供给备课组长进行筛选利用，以提高每份练习、试卷的含金量。

(9)加强实验班的教学管理。学校要求实验班的教学进度与平行班保持一致，但教学要求高于平行班，难度要把握好，考试试题的设置要与平行班不同。

(10)牢固树立科任教师对所教班级质量负责，备课组长对本学科负责的思想。年段对各学科的教学情况采取跟踪管理。

 2、班主任工作：

班主任要全面了解、研究、吃透学生情况，切实做好提优补差工作，确定波动层并进行个别辅导，坚持可上可下一定要上的原则，开展谈心活动，定期召开学生座谈会、师生座谈会，班主任和科任教师例会，增进师生感情交流，发挥非智力因素的作用，使教学双边活动收到最佳效果，班主任对本班教与学的活动负责，协调各科关系，定工作层面人头，抓落实。

(1)加强新形势下学生的思想工作，加强理想前途教育，增强竞争意识，弘扬吃苦精神，充分调动全体学生学习积极性，使之能自觉地进行学习，并指导学生制定复习计划，以达到最佳效果。

(2)定期召开以班主任为核心的班级科任教师例会，每周每班一次，经常性地总结和交流学生情况，尤其是波动层学生的变化。同时班主任也定期召开班干部会议，了解班级学生的思想动态，及时做好教育疏导工作

(3)班主任加强常规管理，规范学生的常规要求，形成积极向上的班风和勤学好问的学风，开展形式多样的学习竞赛活动，“一帮一”活动，激励先进，鞭策后进。

(4)加强学生心理健康教育，使学生具有良好的心理素质，能有效克服学习上和生活上的挫折。

(5)年段抓好学生的管理工作，尤其是寄宿生，确保在缺乏家长管理的情况下能集中精力、抓住时间学习，以充分调动全体学生的学习热情。

(6)加强家校联系。高三阶段家长对子女的关注程度和期望是空前的，班主任及时了解掌握学生的变化，并与家长取得联系，共同进行思想教育工作。

(7)做好晚自修的辅导管理工作。晚自修是学生自学的重要阶段，是否充分利用，将直接影响学生的学习效率。因此年段班主任加强管理，自修定人定位，年段点名检查。

(8)   年段、班主任还应利用重要考试，及时召开学生大会、百日冲刺誓师大会、科学备考学习经验交流会、树立典型表彰会，表扬先进，激励后进。

六、加强领导，加强管理，建立目标责任制

1、制定管理目标，牢固树立质量第一思想，推行全面管理、全员管理、全程管理。把目标分解到班级和学科落实岗位目标责任制和学科教学目标责任制，并建立相应的激励机制，使毕业班全体教师明确责任，通力协作，努力拼搏。

2、加强管理工作。成立高中毕业班领导小组，全面领导毕业班教育教学工作。领导小组成员采用分工负责制，挂钩具体班级和学科，对教育教学活动进行组织检查。年段分工明确，协调运作，特别是协调两个群体的关系，参加教学活动，深入教师、学生了解情况，认真分析总结，摸清复习的脉搏，及时提出阶段性措施，并组织检查、落实。

3、做好思想工作。及时总结和宣传勤学苦练、顽强拼搏的学习精神和辛勤耕耘、默默奉献的工作精神。同时对不足之处提出批评。不定期召开家长座谈会，努力做到让家长放心，让社会放心。

4、关心师生的工作和生活，特别重视经济困难的学生，想办法给予照顾和帮助，让学生安心学习，关心教师生活，做好后勤保障工作。

一中高中毕业班领导小组