创建特色班级总结

　　本学期我校开展特色班级创建活动。根据我班实际，申报了创建以培养学生行为习惯养成为目的的行为规范特色班级。

　　我班农民工子女多，留守学生多，班风差。家长对学生不重视，学生的学习成绩差、行为习惯差。我知道，要想提高教学成绩，培养学生的综合素质，彻底转变班风，学生行为习惯的养成是关键。只有磨好了砍柴刀，才能达到事半功倍的效果。

　　我组织学生学习《小学生日常行为规范》，让学生明白规范要求。然后，从常规入手，将规范细化，严格要求。为了激发学生兴趣和培养学生集体主义精神，开展了小组间行为规范竞赛，每个学生日常表现成为小组评分的依据，有奖有罚，以奖为主。每周班会课评定出周优秀小组。对学生个人表现也进行评定打分，并提出表扬和批评。

　　具体要求如下：（一）纪律。严格要求学生上下课、两操、路队行为。规范坐姿、立姿、走姿，规范做操动作，做到整齐、安静、文明、有序。（二）安全。课间做安全有益的游戏。不攀爬篮球架、柱子、窗台、楼栏杆等，不在校园内追逐打闹。 按时到校，不提前到校，不在校门口聚集。 （三）卫生。培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好品质。要求值日学生按时到校，彻底打扫干净教室和清洁区卫生。要求门窗玻璃、地面洁净，课桌凳摆放整齐。教育学生养成不乱扔垃圾的好习惯。指定专人按时捡拾垃圾，保持清洁。 （四）学习。 课前预习、自学。认真听课，积极思考。课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，卷面整洁。 （四）礼貌。尊敬老师，孝敬父母，团结同学。见到老师同学主动问好。

　　改掉坏习惯难，养成一个好习惯更难。要真正扭转班风，作为班主任，细致入微的管理是必不可少的。我从不迟到、早退，全天候地和学生在一起，发现问题，及时矫正，发现亮点，及时表扬、鼓励。  在每个学生的共同努力下，我们的班风发生了巨大的变化：学生懂事了，爱学习了，守纪律了，不文明现象少了，学习成绩起来了。学生在规范中尝到了甜头、树立了信心。

　　行为规范训练是一项长期的工作，我们将持之以恒，力争取得更大的成绩。