家访有感

　　四、五月份，我和我的二位班主任对近二十位学生进行了家访，收获很多，感想很多。

　　首先，我的感想是：家访工作是教学工作中不可缺少的一种方式。即使现代通信技术再发达，电话、电脑及网络再普及，家访还是具有独特的不可替代的功能。

　　“上门家访是打开学生心灵的一把金钥匙”。在家访过程中，我可以详细谈谈学生的在校基本情况，向家长汇报孩子的在校表现、发展状况。家长再及时针对学生的基本情况当场反馈给我一些信息，孩子在身旁聆听着，“朋友式”的交谈，学生也能很好地听取大人们的意见。在交谈的过程中，老师、学生、家长的距离也越来越近了。

　　家访让我对学生有了进一步的了解，从中也了解了家长对学生的教育。在家访对象中，有的家长是为了生计，拼命工作，而忽略了孩子的学习，以为只要在物质上满足孩子就行了。有的家长甚至说：“老师，打也打了，骂也骂了，他就是不好好的学习，你说这怎么办。”家长认为孩子不听话就得打，简单粗暴。当问起孩子写作业的情况时，有家长这么回答：“我每天问他作业做了没有，他都是说做了。”当听到这些，我们会建议家长：孩子还小，在作业方面不光是问问，而且要看看。叫孩子把完成的作业拿出来给你看看，这样就更容易起到监督的作用。并让家长明白教育孩子不关是完成作业的问题，比作业更重要的还有很多很多，比如树立孩子的自信，培养孩子的爱心、责任感等等。孩子如果犯错误了，应坐下来心平气和的与他谈谈，多与孩子沟通沟通。

　　通过家访，我还了解到有好几位学生是离异家庭的孩子，他们在校大多表现为胆小、忧郁、沉默，做事不积极，缺乏学习的热情。通过走入他们的家庭，通过与家长面对面的交谈，我了解到了更多。我在心底表示，在以后的教学工作中，我会用更多的耐心与细心去关心他们、爱护他们，努力走进他们的心灵，从内心深处感化他们，而不是仅仅限于言语上的交流，只有这样，才能真正让他感受到教师的关注和关怀，才能更有利于他们的发展。

　　总之，通过家访我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，注重学生的个别教育，心理教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果，“家访”应成为我们教学工作的一部分，长此以往坚持下去。