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也谈学洋思的几点看法

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2017-06-07 点击次数:

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  这几天听了学校领导介绍了洋思的许多经验,我也看了许多介绍洋思经验的文章,昨天又讨论了借鉴洋思的行管人员、班主任岗位津贴等制度,颇有感触。

  首先,我觉得应该学习洋思的先进理念。洋思的前辈从领导到教师艰苦创业的精神,敢为天下先的豪情壮志,先教后学的课堂教学模式,没有教不好的学生的观点,还有四清(堂堂清、日日清、周周清、月月清)和团结协作的精神,都是值得我们学习的。在这里我要特别说说团结协作。我们学校的老师赢也赢在这一点,输也输在这一点。为什么这样说呢?只能说我校的老师自视很高,有时也为了一己之利,相互间还有点瞧不起对方,以至备课组活动纯粹流于形式,集体的力量不能得到发挥。我总有一种观点,一个年级,只有几个班好,那个年级没搞好;有几个班很差,也说明那个年级没抓好。只有每个班都好,才真正是这个学校管理好,这所学校才有名气。仅靠几个名师,那只能让部分家长相信,而不能使所有家长相信你的实力。只能收到短期的效果,无法长期生存。学校只有调动每个教师的积极性,发挥每个教师的潜能,学校才兴旺发达。

  其次,我觉得领导也应该关心每一个教师。不管是名师,还是普通教师,他们都是独立的个人。作为一名教师,除了工作,除了领导大会上的几句问候,也需要经济上的问候和其他方面的人文关怀。不要总是考虑中层干部和班主任的利益,也要考虑所有教师的利益。他们也有家庭需要他们去支撑。

  第三,我有几个问题一直得不到答案,总想请教一下。一是有人说所谓的岗位津贴就是等级分脏,怎么看起来有点像?而是暑假期间全校所有行政成员都去洋思学习了几天,就学了这些制度?三是每个教师都是学校的主人,体现在哪里?


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