规范教学管理创新培训方法建设示范家长学校

　　一、加强领导是办好家长学校的前提条件

　　1、明确家长学校办学宗旨

　　家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。党中央、国务院历来对搞好家庭教育、办好家长学校十分重视，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出： “家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任”。没有良好的家庭教育，孩子很难走上成功之路。面对日趋激烈的社会竞争、升学竞争、就业竞争，很多初中生家长渴望自己的孩子将来成龙成凤，渴望帮助自己的子女提高学习成绩，提高自己的子女适应社会的能力，渴望与孩子建立和谐融洽的关系。但是很多家长由于缺乏科学的家教方法，使他们遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的尴尬。因此，创办家长学校意义十分重大，开展家庭教育，普及家长的家教知识，整合学校教育、家庭教育和社会教育资源，能有效地促使家长教育观念的转变，能较快地使家长掌握科学的育人方法，逐步使家长成为学习型、智慧型、教育型的家长。实践证明，举办家长学校是学校教育和家庭教育相得益彰的纽带，也是广大家长的迫切需要。我校家长学校的办学宗旨是：以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育思想为指针，以“三个代表”和“科学发展观”及党的“十七大”精神为指导，以“以人为本，持续发展，优化家教”为主题，以推进学校素质教育为主线，以提高家长素质，普及家教知识，提高家教水平为重点，努力构建学校教育、社会教育、家庭教育的“三教”结合平台，促使学生学会生存，学会学习，学会相处，学会创新，造就健康、和谐、可持续全面发展的现代化建设人才。

　　2、领导重视，机构完善，分工合作

　　学校领导非常重视家长学校建设，把办好家长学校看作是促进学校发展的重要途径。学校始终坚持“三纳入”，即把家长学校的工作纳入学校当年的学校工作计划和工作总结；纳入学校教育教学常规管理；纳入学校年度工作目标管理和绩效考核。并且多年以来一直把家长学校的发展规划纳入学校的整体发展规划。学校每学期定期或不定期召开支委会或校长办公会研究家长学校的工作。学校成立了家长学校校务委员会，学校校长黄树青、党支部书记陈日晖亲自担任家长学校的校长，学校副校级领导均为家长学校的副校长，并且分别担任各年级分校校长，学校工会主席胡仁义同志担任家长学校的常务副校长，具体分管家长学校日常工作。学校还特聘已退休的原学校支部书记程先进同志为家长学校副校长，学校各处室主任、各年级主任、部分离退休教师、家长委员会代表为校委会成员。家长学校校委会日常工作由学校政教处组织实施。为了便于家校沟通，家长学校还成立了家长委员会，设主任1名，副主任2名，秘书长1名，委员18名，与家长学校校委会一起共同调研家庭教育的现状，共同研究当前家庭教育、学校教育、社会教育三结合教育方式与方法，共同商讨每一期举办家长学校具体事宜。家长委员会及时掌握家长学校教师授课情况，家长学员学习情况，及时对家长学校的工作提出意见和建议，在学校和家长之间起到了良好的桥梁作用。

　　此外学校领导对家长学校的工作，提出了规范化要求，学校每学期期初召开专题会议，研究家长学校的工作计划，落实各项具体工作（包括办学条件、师资、经费等）。对家长学校工作中出现的问题，及时研究解决，每次专题会议具体内容都作好会议记录和存档备查。为了确保家长学校的办学质量，学校出台了“黄梅县实验中学家长学校常规教学考核奖励办法”，对家长学校的每个教师在家长学校的工作成绩，进行具体量化，并与绩效工资、评职、评模挂钩。

　　二、办学条件是办好家长学校的基本保证

　　我校家长学校自创办以来，学校努力保障家长学校基本条件，在学校大门口醒目位置挂出了“黄梅县实验中学家长学校”的校牌。学校专门设置了一间能容纳200余人的教室作为家长学校授课大教室和一间容纳80余人上课的小教室，两个教室内桌椅齐全，有现代化的电教设施。为了搞好教室的氛围，在教室的墙上张贴出了八幅家长学校的相关规章制度，并贴出了四幅宣传标语，每次培训间隙在大屏幕上还进行宣传。为了弥补家长学员在培训时间上的不足，以及交流时间的不足，学校校园网上专门设立“家长学校”栏目，在网上宣传科学的家教方法、开展了家长培训，并在网上开设了教师与学员的互动平台。

　　为了确保家长学校的教学质量，学校坚持做到“三为主”，一是授课以班级小课堂为主，以全校性集中为辅；二是教材以省编教材即《初中生家长读本》为主，以自编教材为辅；三是授课教师以本校在职教师为主，以校外知名人士为辅。学校特为家长学校配备了在校专职教师51名（其中48名班主任），其中有经验丰富的黄冈名师、高级教师蒋昌群，有获得市级家长学校优质课比赛一等奖的舒利平老师，有获得二等奖的徐北平老师；另外还聘请了兼职教师10多名，包括原教育局长杜克绳，原学校党支部书记程先进、退休高级教师黎艳华、教育局关工委领导熊安余，以及县一中从事心理研究的吴启发老师等，他们经常来校一起研究教材，甚至自编教材、案例，交流上课经验，确保了家长学校培训课质量。

　　自2005年以来，家长学校一直使用湖北省教育厅关工委编写的，并由湖北省中小学教材审定委员会审定通过的《初中生家长读本》作为教材，每年每个年级900余名学员基本上人手一本，教材使用率达82%以上，仅2009年秋季就购买了1300本，今年秋季又购买600了本（上期结余300本）。另外教师们在教学过程中，结合本地实际和本校实际，还使用自编教材，例如用《日记引领成长案例》、《道德、礼仪、挫折》，2010年春季学校根据实际情况编写了《实验中学家长学校自编教材》等均收到了良好的效果。

　　学校为切实保证家长学校工作的顺利开展，每年从办公经费中挤出一万元左右的经费用于家长学校专项开支，如购买家长学校必备的设备、设施和用品，奖励每个学年评出的家长学校优秀教师、优秀学员，以及开展必要的社会调查。

　　三、规范管理是提高家长学校教育教学质量的根本举措

　　1、制定切实可行的计划，保证各项活动的有序开展。

　　我校家长学校成立以来，在制定计划和开展工作时，一是始终围绕“常态化”即：把家长学校的培训工作，每学期2次，每次2小时像学校常规教学一样管理，一样排上学校总课表，形成常态，克服随意性。二是贯彻“两个统一”即：一是统一执行全省统一的家长学校教学计划，二是统一使用省编《初中生家长读本》作为基本教材。每学年都有详细的年度工作计划，每个学期根据年度工作计划，制定了相应的学期工作计划及学期教学工作计划，把每个学期两次的培训教学活动、测试等做了详细的安排，确保了教育教学工作的有序开展。

　　2、健全完善各项规章制度，保证了各项工作顺利开展。

　　我校家长学校根据上级要求并结合我校工作实际，制定了《黄梅县实验中学家长学校工作制度》、《黄梅县实验中学家长学校教育教学管理制度》、《家长学校教师备课制度》《学员考核制度》、《优秀教师和优秀学员评比制度》、《档案管理制度》等规章制度。还建立和完善了《学员守则》、《学员行为规范》、《教师工作职责》等。这些制度和规章有力地保障了家长学校各项工作的顺利实施。

　　3、加强教学常规管理，努力做到规范化、常态化。

　　一是严把教师“上课”关。为了上好每一节课，首先教师深钻教材，收集并整理资料，制成相应课件。教师对每一节课，都进行了认真的备课，都写了规范化的教案。我校家长学校教师上课时采用了多种形式授课，例如讲授、互动、多媒体、看电教片等，每节课教师都及时解答学员的疑问，通过现场咨询或网上咨询传授家庭教育知识。为保证教学质量，每一次上课家长学校教务处对教师进行了考勤，对授课、解答内容都予以了记载，并作为考核教师的依据。

　　二是严把学员“听课”关。我校家长学校为确保对学员进行有计划、有步骤的系列化培训，每学年都及时对学员注册登记，每次培训都有考勤记载，特别是实行学员签到制，对未及时来校参训的学员，我们都及时与他们联系，安排他们自学或进行网上答疑，促使学员及时掌握培训内容。

　　三室严把学员“考试”关。为了了解和掌握学员的学习培训效果，每个学期、每学年我们都及时对学员进行了考试，考试采取现场集中考试方式进行，孩子毕业时进行了结业考试，并由家长学校的老师批改，教务处保存试卷，登记成绩，并计算出各班和全校的合格率、优秀率。

　　4、及时做好工作总结，档案资料完备、齐全。

　　为了不断提高和创新家长学校的工作，我们从高从严地建设家长学校档案。每学年、每个学期对教学及其他各项工作都进行了认真总结，及时搜集整理全部工作的文字、图片资料。及时对档案分类整理、装订成册，便于日后查阅，指导工作。

　　四、质量与效益是家长学校的生命线

　　1、丰富多彩的活动、多渠道的家庭教育途径，保证了学员的高参学率，提高了学员的知识知晓率。

　　我校除运用《初中生家长读本》定期上培训课外，每个学期，根据学校的实际情况，结合家长的具体需要，聘请有丰富家教经验，热心于家庭研究的家教专家或家长代表来校讲述如何进行家庭教育和运用科学的方法教子经验，有时从电脑中下载教育专家的讲座，播放给家长看，看完后家长与教师，家长与家长相互交流、探讨，我们的这种做法受到了学员的欢迎，学员称赞说：家长学校让我们在快乐中学到了科学的家教知识与方法。

　　学校还在校园网上开设了家校互动平台，在全校各班推广了“家校通”服务平台。有了“家校通”，学校的重大举措和行动，家长都很快知晓，家长知道了如何配合学校教育孩子，家校之间有了快速、便捷的高效联系方式，为家庭提供教育策略铺设了交流平台。同时，各班在学生中组织开展了丰富多彩的活动，例如开展 《如果我是爸妈》、《走近爸爸妈妈》等征文活动，极大地促进了家长与子女间的相互理解。

　　我们大力创新学校与家庭的 “互动”形式。每一学期定期实施校园“家长开放日活动”，特邀家长到校，同学生一起听课，一起进行课外活动，一起参加主题班会，让家长亲自了解学校的教育教学工作，体验孩子们在校生活。通过此类活动家长与学校在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。同时我们开设校园网“家长留言”、“家庭教育资讯”专栏，一方面帮助家长解答教育中的疑惑，一方面收集家长学员的教子经验或建议，我们从交流中获得了重要的教育启示和信息，也建立了良好、和谐的家校关系。

　　所有这些措施和方法极大地调动了我校家长学员学习积极性，每次培训课都是主动参加，并要求增加课时。每学年培训时间确保了4次8课时。2007、2008、2009、2010年连续4年学员平均参学率超过95%；学员知识知晓率达85%以上。

　　2、家长学校从办学粗放型向办学效益型转变，促进家教工作取得实效。

　　几年来，家长学员通过在家长学校的培训学习，极大地提高了家教水平，很多学员转变了教子观念，学到了许多科学的教子方法。例如2008年学年度我校八（5）班李风虎的父母，对于双胞胎儿子迷恋上网，用不吃饭节约下来的钱上网，偷拿家里的钱上网，以前教育方法简单粗暴，不是打，就是骂，结果是父子对抗越来越激烈，教育效果很差，自该家长进入我校家长学校后，转变了教子观念，把儿子当作了朋友，亲近他，关心他，凡事与他及时沟通，结果孩子消除了对父母的抵触情绪，愿意与父母亲近，很快地克服了迷恋网吧习惯。2009年度八（10）班卢雨同学文明习惯差，不论任何场所乱抛乱扔，做事一点头绪也没有。他的爸爸在家长学校学习后，听从了老师的意见，从自身做起，一是“戒烟”，二是讲究公共卫生，用身教的方式改变了卢雨的坏习惯。2010年度九（2）班柯条同学用“在良好家庭环境中成长”的案例说明了良好的家庭教育，能使子女健康成长。

　　3、大力开展家庭教育课题研究活动，提升家庭教育水平

　　近几年我校家长学校广泛开展了家庭教育科研活动。一是开展了家庭教育课题研究。我校近三年研究的课题是《如何使用好省编〈家长读本〉教材》，全体家校教师都参入研究。经过课题组全体人员共同努力，现课题实验结题报告以顺利完成，积累了大量、丰富的资料和经验，使我校家长学校的办学水平上了一个新台阶。二是开展家长学校优质课和家庭教育优秀论文评选比赛活动。“双优”评选每年在校内进行一次，获奖者送县和市参赛。2009年舒利平老师的优质课《指导孩子学会学习》获得黄冈市一等奖，徐北平老师的优质课《学会做人是孩子的立身之本》获得黄冈市二等奖；徐文礼老师的《浅谈青少年成长中的家庭教育》，石俊老师的论文《打造一片宁静的港湾》获得市二等奖，李世兵老师的论文《想说爱你不容易》获得市三等奖。2010春季分别在家校教师中开展了家庭教育优质课和优秀教案、优秀论文评选，现已评出优质课2节，优秀论文5篇，现已报送县市参加“双优”竞赛。学校将获奖的优质课教案整理成册，同时也将优秀论文汇集成册，以便教师相互交流学习。可以说，我校家长学校的教研活动有声有色，硕果累累。

　　我校家长学校经过几年的发展，虽然取得了一定的成绩，收到了较好的效果。但是，对照上级要求，家庭教育工作仍然任重而道远。在今后的工作中，我们将进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步重视家庭教育工作，高举创新大旗，不断探索家长学校更新更有效的教学方式和方法，办好名副其实的省级示范家长学校。