综合实践活动课程指导意见

　　综合实践活动课程的设置，是我国基础教育课程体系结构性突破，是新课程改革的一大特色。根据《湖北省普通高中课程改革实施方案》的精神，结合我县高中教育教学工作实际，现对我县普通高中综合实践活动课程的实施，提出如下指导意见。

　　一、课程目标

　　综合实践活动课程的总目标是：通过实践学习、探究学习、体验学习等开放性学习方式，让学生在生活和实践中获得积极体验和丰富经验，养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向和初步能力，培养科学精神、创新意识和实践能力，形成强烈的社会责任感与良好的个性品质。

　　综合实践活动的具体目标包括：

　　1、获得亲身参与研究探索的体验。强调学生通过自主参与研究性学习活动、社区服务和社会实践活动，获得亲身体验，亲近并探索自然，走进社区和社会，增进对自然和社会的认识，逐步形成关爱自然、保护环境、服务社会的意识和能力。

　　2、培养发现问题和解决问题的能力。综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开，在学习的过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握科学研究的方法，培养发现问题和解决问题的能力。

　　3、学会分享与合作。合作的意识和能力，是现代人应具备的基本素质。综合实践活动的开展将努力创设人际交流与合作的教育环境，让学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。

　　4、培养科学态度和科学道德。在活动过程中，学生踏实地探究、事实就是地获得结论，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨练不怕困难的意志品质，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、勇于创新的积极态度和习惯。

　　5、培养社会责任感。在活动中，学生积极参与调查研究，深化了解社情民意，广泛接触自然环境，增进对社会的认识与体验，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度，形成强烈的社会责任感。

　　二、课程设置

　　综合实践活动是“普通高中课程方案”规定的八大学习领域中一个独立的学习领域，是由“国家设置、地方指导、学校实施”，与其它学科课程并列，而不是从属和依附于其它学科的一门国家必修课程。

　　（一）课程结构

　　1、研究性学习。在教师指导下，学生从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的实施主要分为两大类：课题研究和项目（活动）设计。课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型；项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动设计和科技项目设计两类。

　　2、社区服务。在学校组织下，在教师指导下，学生亲身参与到社区开展宣传、调查、服务活动及公益活动，并在活动中了解社会、认识社会，培养社会责任感的学习活动。主要包括宣传教育、爱心帮扶、公益活动等类型。

　　3、社会实践。在学校统一组织下，在教师具体指导下，学生参与到活动中，亲身体验、亲自参与，获取知识、锻炼才干、培养特长、学会合作与分享的学习活动。主要包括校园实践活动、外出参观考察活动、行业体验活动三种类型。

　　（二）学分配置与学时安排。

　　1、研究性学习

　　（1）学分分配。高一高二两年共四个学期，每个学期完成一个研究课题或项目，每个课题可获3到5个学分，共15个学分。

　　（2）课时安排。按照“课程方案”平均每周要安排大约2个课时，考虑到研究性学习的周期长、阶段学习任务重的特点，从实际出发进行阶段集中，分三段安排：第一段（期初）两个半天（8节），确定课题，制定计划；第二段（期中）两个半天（8节）实施计划、总结研讨；第三段（期末）两个半天（8节），交流评价，自我反思。

　　2、社区服务。由学校、年级或班级统一安排，也可以由学生利用课余时间、节假日时间自主安排，三年累计不少于10个工作日，获2个学分。

　　3、社会实践。采取分段集中的办法，坚持立足校内为主、兼顾校外为辅的原则，由学校、年级统一组织。每期累计不少于一周，获2个学分。三年累计学时不少于3周，共6个学分。

　　三、实施建议。

　　（一）研究性学习

　　1、内容的选择

　　在内容的选择上应遵循可行性原则、自主性原则、生活性原则、实践性原则以及开放性原则。一般包括以下三个方面。

　　（1）自然方面。如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、天文地理、水文气象等。

　　（2）社会方面。如社会关系、企业发展、社区管理、人口研究、城市规划、交通建设、经济建设、宗教研究、乡土文化、名俗文化、历史遗迹、文化名人、传统文化、民间文学、民间艺术等。

　　（3）自我方面。如中学生行为方式、学生团体、学生群体、学生消费、学校制度与学生成长、学校制度与校园文化、社会适应研究等。

　　2、实施程序

　　研究性学习活动的实施一般可分为三个阶段：活动准备阶段、实践体验阶段和交流反思阶段。

　　（1）活动准备阶段

　　通过进行通识性培训，让学生了解研究性学习的意义、目标、方法和要求，再通过专题讲座、组织参观等形式做好背景知识的铺垫，动员学生发现问题、提出问题，诱发探究动机。在此基础上筛选研究范围、确定课题。

　　（2）实践体验阶段

　　通过上网、查阅书刊等途径搜索和分析文字信息资料，获取基本文献资料，确定研究的方向、方法、思路，并做好工作分工，提交指导教师审定。

　　通过实地考察、调查研究以及查阅档案、文献资料等多种方式，全面掌握丰富的一手资料，再对资料进行综合分析，形成对所研究问题的初步认识，提交指导老师指导。

　　将收集的资料、研究的初步结论或成果提交小组充分研讨，认真听取他人意见和建议，逐步丰富研究结论或成果，在小组成员形成集体意见之后，提交研究结论或成果。

　　（3）展示交流阶段

　　在整理汇总相关数据、资料，提交研究成果之后，组织以班或以年级为单位的交流展示活动，学习小组推选代表交流论文、展示模型作品、主题演讲、小品表演等形式展示学习成果，大家讨论或通过指导教师主持答辩，并对讨论中提出的问题或质疑进行反思，深化研究性学习，丰富完善学习成果。

　　总之，研究性学习的流程可以简化为六个步骤：选定课题——制定方案——实施方案——总结研讨——汇报交流——评价反思。

　　（二）社会实践

　　社会实践要求学生作为社会成员参与到活动中，通过融入社会、接触生活，增进认识、体验和感悟。

　　1、活动的内容

　　社会实践活动的内容一般以主题形式呈现，包括三个方面：

　　（1）校园实践活动。如社团、体育艺术节、科技节、重大节日纪念庆祝活动等。

　　（2）外出参观考察活动。如郊游、夏令营、参观纪念馆、博物馆、爱国主义教育基地等。

　　（3）行业体验活动。如军训、劳动体验、技能比赛等。

　　2、活动的实施

　　（1）确定活动内容。学校、年级或班主任根据教学计划，综合考虑安全、场地、时间以及经济条件等因素，按照民主集中制原则确定活动主题。

　　（2）制订活动方案。根据活动主题，按照广泛参与、亲身体验的原则编制活动方案，确定活动的具体安排。

　　（3）实施活动。根据活动方案具体实施。

　　（4）总结反馈。对活动过程中的各方面情况，学生在活动中的具体表现进行全面的总结，并向全体参与活动的学生进行反馈。

　　（三）社区服务

　　社区服务应选择学校或学生家庭所在社区来开展，既为社区提供力所能及的服务，又为学生接触社会、了解社会、认识社会提供机遇。

　　1、活动的内容

　　社区服务的内容主要包括三个方面：

　　①公益活动类。如社区卫生服务、绿化、学雷锋送温暖、志愿者等。

　　②宣传教育类。如环境保护、远离毒品、防震减灾、公共安全、社会调查等。

　　③爱心帮扶类。如走进福利院、爱心捐助、“手拉手”、帮助弱势群体等。

　　2、活动的实施

　　社区服务的活动步骤和组织形式可以仿照社会实践活动。

　　四、评价方法

　　1、评价原则：激励性原则、差异性原则、全面性原则、过程性原则、多元化原则。

　　2、评价内容：①参加活动的态度与表现；②小组的合作、组织与管理水平；③活动的开展情况；④活动的收获与成果；⑤解决问题的能力及学科素养的提升。

　　3、评价的方式

　　①自评与互评相结合；②日常观察与成果展示相结合；③教师评价与家长、社区人员评价相结合；④定性评价和定量评价相结合。

　　4、信息上传及学分认定

　　指导教师或班主任应将学生在活动自始至终的有关信息记入学生成长记录袋（既有纸质，又有电子版），并根据省厅安排及时上传相关信息。由省厅相关信息管理平台生成学生的学分。

　　附学科研究性学习课题摘录。

　　英山县中小学教学研究室

　　二0一二年十一月

　　（一）、语文研究性学习课题

　　1、文言文虚词研究  2、现代汉语字词音、形、义研究

　　3、标点符号研究    4、如何解读赏析外国小说

　　5、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究

　　6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）7、交际中的语言艺术

　　8、追寻在（某地）留下足迹的文化名人

　　9、寓言对生活的启迪   10、《三国》人物性格探析

　　11、现代流行语言的背后 12、高考满分作文研究

　　13、广告语的修辞分析   14、民俗文化研究

　　15、传记文学中的精神力量16、 朱自清的散文艺术探究

　　17、冰心作品中的爱的哲学研究 18、张洁作品中的人性美

　　19、中国古典诗歌发展探讨等 20、《诗经》专题赏析

　　21、现代流行歌曲中的古典文化研究

　　22、中学生课外阅读情况调查及分析

　　23、中学生名著阅读情况调查及分析

　　24、对联文化研究 25、生活中的广告设计研究

　　26、谚语的收集与归类分析27、网络文学对中学生的影响

　　28、港台新文化对当代中学生的影响

　　29、汉语新外来词的现状与发展趋势

　　30、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试

　　（二）、数学研究性学习课题

　　（1）函数主线在各章节是如何体现的

　　（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计

　　（3）超市中的数字问题  （4）生活中的数学——贷款决策问题

　　（5）向量在中学中的应用问题（6）商品促销中的打折与分期付款问题

　　（7）三角函数的应用问题      （8）存款方式与收益研究

　　（9）用向量方法解决数学问题

　　（10）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用

　　1、银行存款利息和利税的调查 2、购房贷款决策问题

　　3、投资人寿保险和投资银行的分析比较 4、证券投资中的数学

　　5、以“养老金”问题谈起 6、中国电脑福利彩票中的数学问题

　　7、如何存款最合算 8、如何合理抽税 9、出租车车费的合理定价10、哪家超市最便宜 11、通讯网络收费调查统计

　　12、气象学中的数学应用问题13、有关房子粉刷的预算

　　14、余弦定理在日常生活中的应用

　　15、城镇/农村饮食构成及优化设计 16、水库的存水量如何计算

　　17、如何计算一份试卷的难度与区分度 18、衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念？

　　19、省实食堂打饭窗口的设置问题 20、给人与人的关系（友情）评分

　　21、寻找人的情绪变化规律 22、环境规划与数学 23、黄金数的广泛应用

　　24、数学中的黄金分割 25、如何开发解题智慧 26、解答应用题的思维方法

　　27、计算器对运算能力的影响 28、数学灵感的培养 29、二次函数图象特点应用

　　30、数学中的最优化问题 31、关于数学知识在物理上的应用探索 32、数学图形手工制作

　　（三）、英语研究性学习课题

　　（1）商品名称中的英文与汉译方法探究

　　（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查 （3）中西文化差异探讨

　　（4）中英美人之间的交际习惯 （5）性格与英语学习        （6）饮食行业的英语规范

　　（7）趣味英语收集 （8）旅游景区的标识英语

　　（9）西方国家节日谈趣（10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练    （12）英语中的颜色与心情

　　（13）英语中的动物习语（14）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（15）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

　　（四）、物理研究性学习课题

　　1、温室效应的产生与影响 2、物理与能源开发

　　3、防盗门的防盗原理4、自行车上的力学知识

　　5、鸡蛋身上的物理学    6、学校周围噪声的防治

　　7、现代交通与噪声污染及防治 8、 魔术中的物理原理

　　9、建筑中的物理原理10、 音乐中的物理知识

　　11、桥梁中的物理学 12、 楼顶艺术中的物理原理

　　13、物理黑箱的设计与制作 14、 物理教具的改进及创新。

　　15、古诗词、成语、谜语、常用语中的物理哲理

　　16、中国风水理论中的物理哲理17、泳衣材料对阻力的影响

　　18、鞋子的摩擦因数探究19、拔河比赛取胜的因素

　　（五）、化学研究性学习课题参考

　　1、家庭装修材料的取材研究 2、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试3、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改进

　　4、汞是如何进入食物链的？ 5、对市场补钙药品的研究

　　6、食用油脂与健康 7、常用食品添加剂的成分 8、各种水果的维C含量之比较9、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点

　　10、汽车防腐涂层的调查和研究 11、调查医院化验室中化学知识的应用12、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？ 13、如何鉴别有毒和无毒塑料？

　　14、形形色色的新型面料 15、鞋底材料的调查 16、家庭装修材料的取材研究17、警惕无形杀手——居室污染 18、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查19、头发及与润发露的搭配 20、 酸雨的防治 21、关于绿色食品的研究

　　22、化学农药 23、燃料电池的前景 24、未来我们穿什么

　　25、自制家用净水器 26、自制营养豆浆 27、 自制香水

　　28、居室污染的检测 29、不同茶叶的成分与营养价值研究