四法带领学生复习语文

　　雷店高中　　佘大山一、分层，设置不同目标。将全班学生分为“基础组”、“跨级组”、“培优组”、“拔尖组”四个层次，设置不同目标。“基础组”是学困生，目标是“及格”；“跨级组”是及格生，目标是“良好”；“培优组”，是良好生，目标是“优秀”；“拔尖组”是成绩优秀生，目标是“拔尖”。

　　二、互助，及时调整。在复习过程中教师指派优等生帮助学困生，良好生帮助及格生，一对一组成互助组。同时，教师密切关注互助组情况，及时调整，力争搭配最优化。

　　三、分块，采取不同办法。将所复习的内容准确分块——“基础”、“阅读”、“口语”、“习作”。针对不同内容，分别采取熟记、理解、练习、写作等办法，力争做到每块内容都过关。

　　四、讲解，留足时间。遵循“少讲精讲”、“面向全体”、“讲后消化”的原则。“少讲精讲”，教师应选取典型的错题，花大力气讲解。“面向全体”，教师在讲解时，关注全班学生，力求做到人人专心听讲。“讲后消化”，讲解后留有足够的时间让全班学生当堂消化。