与时俱进，做一名优秀的校长

　　校长是学校的灵魂。“一个好校长就是一所好学校。”在改革浪潮风起云涌的今天，校长的所思所感，所作所为，时时刻刻都关系和影响着学校的前途和命运。与此同时，标新立异的社会新形势，课程改革初见成效的教育新局面，也对现代校长提出了更高的要求。作为新时期的校长，应该是思想进步师德高尚的贤者，是力学笃行广闻博见的智者，是勇于挑战善于创新的能者，更应该是胸怀坦荡大爱无疆的仁者。 一、忠于职守，牢记肩上有责 校长是一种职务，更是一种责任。校长作为学校的最高指挥官，应该具有超强的责任意识。学校的生存与发展、教学改革的成败与得失、教师队伍的成长、学生人才的培养，都与校长的决策和领导息息相关。一名好校长，应该始终牢记肩上有责。在工作和生活中，始终将责任摆在第一位。顾全大局、忠于职守应当成为校长必备的素养。也只有这样，校长才能在管理上克服玩忽职守的麻痹思想，在工作中立于不败之地。 校长要有忧患意识。与责任意识紧密相连，一名好校长更应该具有忧患意识。“人无远虑，必有近忧。”“生于忧患，死于安乐。”这些名言警句应该成为我们校长在工作和生活中所汲取的经验和教训。得过且过，“做一天和尚撞一天钟”的校长，一辈子也只能是鼠目寸光、无所作为的庸者。有忧患意识的校长，就是要具有高瞻远瞩的眼光，高屋建瓴的胆识，面对成绩不骄傲，身陷困境不萎靡。 二、乐学好问，力求胸中有底 校长是“领头雁”，是“排头兵”，更是全校师生员工的楷模和标高。校长是茫茫人海芸芸众生中的出类拔萃者。所谓的“胸中有底”，是指作为校长，无论是从思想到学识，还是从胸怀到能力，都应当是一个“底气十足”的佼佼者。 校长要有“文气”。自古以来，教师是知识和学问的代名词，是圣人和贤者的象征。不仅如此，教师群体都比较自视清高，对人对事都喜欢直陈利害，评述优劣。作为教师这一特殊群体的领导者，更应该广闻博见，乐学好问，崇德崇善，敬贤敬民，努力实现以才服人，以德服人，以能服人的管理模式。 一些校长胸无点墨，不学无术，开会闲言碎语，“滔滔不绝”，空话、假话、闲话，废话连篇。台上“津津乐道”，台下窃窃私语，初听口若悬河，细听言之无物。这不仅丧失了校长在教师心目中的威望，更容易让教师滋生厌烦和对立的情绪。一名好校长应该是学识渊博，具有真知卓见的人，其修养和魅力才会成为统领教师队伍的“神灵”。“腹有诗书气自华”，说的就是这个道理。 校长要有“人气”。学校不等同于企业公司，也不等同于行政部门。校长不应该仅仅是教职员工的“顶头上司”，而还应该是教师工作上的引导者、生活中的知心朋友。事实证明，人气旺盛的校长大都开展工作顺利。这就要求我们校长要密切关注教师成长，要关心教师生活，积极主动地去帮助他们排忧解难，竭尽全力地去解决教师所关心的学校焦点和热点问题，与他们交心谈心，成为他们依赖和信任的良师益友。以诚信对待教师，以情感打动教师，以真心善待教师，才能使政令畅通，干群融洽，校园和谐。 校长要有“名气”。一般来说，绝大多数校长都曾经是教育教学工作中的佼佼者、优秀教师或学科骨干。学校教学工作是教师的本职工作，也是学校的中心工作。因此，校长应当身先士卒，积极参与学校的各种教学教研活动，指导、引领教师的教学，并勤于思考，彰显特长，以渊博的学识、独特的见解来树立校长在教师心目中应有的威望和信任。 三、运筹帷幄，做到心里有数 学校工作千头万绪，决定学校生存与发展的因素错综复杂。一名好校长应当善于总揽全局，运筹帷幄。对学校生存与发展中所涌现的问题要力求做到心中有数，审时度势，高瞻远瞩，才能使学校各项工作健康有序地向前迈进。 校长要有敏锐的洞察力。学校工作看似简单，实为复杂，无论是前勤教学，还是后勤生活；无论是思想政治工作，还是教育科研，都是实实在在的工作，来不得半点懈怠和麻痹，稍有疏忽，就有可能导致问题层出不穷。事必躬亲，明察秋毫是许多好校长的一致做法。在工作中，防微杜渐防患未然是校长处理矛盾和问题的法宝。及时发现问题，及时解决问题。“态度决定一切，细节决定成败。”好校长就是要留心观察，悉心洞察工作中的各个方面和各个环节，力求将问题解决于起始阶段，将矛盾消灭于萌芽之中。 校长要有超凡的亲和力。一些校长无论在工作上还是在生活中，始终摆着一副高高在上的架势，安排布置工作时一副“义正辞严”的腔调，给人一种可望而不可及的感觉。而一名好校长应当公正公平地对待每一位教师，工作上严格要求，生活上悉心关照，力求做到和气而不失威严，这样才能使教师言听计从，口服心服。 校长要有良好的自制力。人生的旅途从来没有一帆风顺，工作同样如此。有良好自制力的校长，能够驾驭自我，克制自己的欲望和不良情绪的干扰。正确地面对各种烦恼和屈辱，修身养性，积累经验，总结教训。没有作为的人生是可悲的，没有理想的人生是可怕的。好校长更应该具有崇高的理想和远大的抱负，要能顾全大局，忍辱负重，自觉做到成功不自满，挫折不气馁，并主动纠正工作中的失误，坚决制止妨碍目标实现的行为和举止。 不仅如此，新时期的校长还要善于解放思想。江泽民同志说过，“解放思想是一个民族前进的不竭动力。”历史的经验告诉我们，没有解放思想，中国就没有“一国两制”的伟大构想和对外开放；没有解放思想，也许轰轰烈烈的课改还只是蠢蠢欲动。千百年来，循规蹈矩是中国人惯有的办事准则。但作为校长，单位的“一把手”，要“用创造的皮鞭抽打容易僵化的头脑”。校长要勤于思考，善于观察，锐 意进取，刻苦学习，在改革和创新中不断了解和研究学校在发展过程中的新情况新要求，千方百计的解决现实问题。 “校长是时代的精英，是民族的脊梁。”作为新时期的校长，我们更应当具有虚怀若谷的胸襟，广闻博见的学识，与时俱进的思想、超凡脱俗的气质。站在新世纪的门槛，做一名优秀的校长，响应时代的召唤，肩负民族的重托，既是领导和教师的迫切要求，也是时代和社会赋予的历史使命。