教小学语文的几点体会

　　小学语文是启迪孩子心灵，掌握语文基础知识的平台。让学生喜欢学语文，轻松学语文，我有几点体会。 1.培养孩子多朗读，多课外阅读，注重口语交际的习惯。小学生有着超强的记忆力。每天早晨晨读 、朝读是指导他们朗读的好时机。由于小学生的目标意识不强，开始时老师最好指定朗读篇目；有的同学不喜欢朗读，老师要督促、鼓励大声朗读，培养兴趣。当他们的朗读水平有所提高时，他们体会到朗读诗歌，美文是一种莫大的乐趣。琅琅的读书声对于听的人也是一种莫大的享受。朗读有利于背诵诗歌、美文，真是一举几得。 除了培养朗读习惯，还有培养课外阅读习惯。至乐无如读书。阅读也是一种良好的习惯。有些人将这种习惯保持一生并从中受益。老师要鼓励学生读好书，名人名言，读适合他们的书，并且给定时间让他们读，比如在作业做完之后，自习时间等等。阅读量大了之后，他们的眼界也开阔了，还认识了不少字词，提高了作文水平，何乐而不为呢。 每个单元后面都有口语交际。口语交际是检测学生运用语言的能力。同学们在这方面有些好的想法也有不足之处。老师要提供平台，可以交流、查资料、谈感受、办学习画报等形式让学生更深刻地体会到本单元的精神内涵，学生也喜欢用各种各样的方式来展现自己的语文水平。慢慢地，学生的表达能力就有所提高。 2.培养学生写一笔好字。老师上课时给学生讲了书写的姿势及要领，但学生在上课时  往往没按要求做，需要老师及时提醒。每个学生的字体有不同，但要求他们要写得整洁、美观、大方。由于小学生的笔迹还未固定，可以建议他们练习字帖，利用自习时间或课外时间每天一页，对于他们写出美观、大方的字很有帮助。 3.上课注重挖掘文本，走出文本。小学语文课本除了需要掌握的知识目标字词句之外，还有情感、价值观的目标。小学生一般不容易直接掌握文章所含的意义，需要老师启发、点拨，有些文章寓意深刻，学生理解后会记在他们的心田，终生难忘。老师要用童心、爱心、智慧启发学生的智慧，并且还要联系生活实际，深入生活，让他们觉得语文原来是生活的一部分，生活原来这么丰富多彩，学生在学习语文的同时也得到人格的培养，促进学生全面发展，健康成长。 4.练习要有针对性，做到每练必讲，讲后及时纠错。练习册和新课堂是紧跟教材且难易程度不同的两种作业。可以先易后难，学生如果能够顺利完成这两种作业，说明学生掌握得不错。 5.作文要注重写身边的人、景、事物，并抒发自己的真情实感。让语文深入生活，从生活中发现语文。学生的写作水平提高有个循序渐进的过程，开始要鼓励他们写身边的人和事，他们开始也许并不知道要详略得当、要运用修辞手法、要条理清楚，但每次作文都给他评出优点、指出不足，并对他们提出新的要求，学生的作文就会有进步。把写得好的文章拿到班上朗读，会激发学生浓厚的写作兴趣。 每当看到学生在各个方面有一点小进步，老师心里就会感到由衷的高兴。