学生养成教育实施方案

　　一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

　　二、工作目标及内容在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习生活、劳动等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯、劳动习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

　　三、实施原则1、贴近生活学生良好行为习惯的养成离不开生活，要使学生融入生活，创造条件，在具体生活中加强学生生活实践的规范性指导，使学生的良好行为逐步得到强化。

　　2、小处着手选择贴近生活的细微之处，从能够达到目标的一点一滴做起，使学生看到自身的进步，由此及彼，逐步扩大训练范围。

　　3、实践积累在实践中加强行为规范训练，根据不同年级的年龄特点加强学生在日常习惯、行为举止、表达用语、礼仪规定、劳动锻炼等方面的养成教育，在良好行为的日常积累中达到质的提升。

　　四、活动重点重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环境的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。

　　五、实施细则（供参考）（一）、卫生习惯养成教育。

　　讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

　　2、寝室、清洁区和教室每天要清扫干净。养成规范整理寝室内务的好习惯。

　　3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。

　　4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

　　5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

　　（二）、文明礼仪养成教育。

　　举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

　　1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

　　2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

　　3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　　4、向别人请教，态度要诚恳。

　　5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

　　6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

　　8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

　　9、认真做好课间操，姿势正确。

　　10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。

　　（三）、安全习惯养成教育。

　　安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。

　　2、不进入施工工地和危险地段玩耍。

　　3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

　　4、不玩火，不触摸电器设备。

　　5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

　　6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。

　　7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。

　　8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

　　9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

　　10、集会、出操不拥挤，上下楼梯靠右行。

　　（四）、学习习惯养成教育。

　　良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

　　1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。

　　2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

　　4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

　　5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。

　　6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　7、考试答题要细心、准确，书写规范。

　　（五）、劳动习惯养成教育1、学会整理课桌椅（一看二推三对齐）。

　　2、正确使用扫帚（双手握扫帚，从前往后扫，垃圾装进袋。工具摆整齐）等劳动工具，会用抹布将玻璃擦干净等。

　　3、学会扫地擦地、洗碗，整理房间。主动承担力所能及的家务劳动和其他劳动。

　　4、自觉地拾起地上的垃圾。

　　5、积极参加学校开展的各项劳动，打扫寝室、教室、清洁区。从实践中培养热爱劳动的美德。坚决反对好逸恶劳、拈轻怕重、怕脏怕苦的错误思想，主动接受艰苦奋斗教育。

　　6、学会整理寝室内务。自己的衣物用品收放整齐，不乱摆放。

　　7、劳动时要加强团结友爱，发扬协作精神。

　　（六）、社会公德教育社会公德是一种存在于社会中间的道德，就是人们为了维护我们社会的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。同理，私德就是存在于小我群体中间的一种道德，就是为了维护我们小我群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。社会公德的内容是对公共生活中的方方面面提出的基本规范和要求。在我国现代社会中，社会公德的主要内容为：

　　1.文明礼貌　　社会公共生活中人与人之间应该和谐相处，举止文明以礼相待。自觉杜绝说脏话、随便猜疑、欺骗他人等恶习。这是处世做人最起码的要求。

　　2.助人为乐　　助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范之一。在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮助。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不可能人人都时时快乐、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题，总有需要人帮助、救济的时候。这就需要人们之间互相帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。对不法行为，每个公民都应当分清是非，挺身而出，智斗勇斗，见义勇为，都有责任和义务自觉维扩社会治安。

　　3.爱护公物　　爱护公共财物是社会公德极其重要的内容。尤其在公共场合更要注意这一点。要爱护国家及公共财产不受侵犯。

　　4.保护环境　　为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也是社会公共生活中人们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成优美环境，是人身心健康的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神面貌。

　　5.遵纪守法　　法律是对公民行为的必要约束及规范，是对道德的补充。自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要能顺利地进行社会活动，就必须要有规矩可循，就必须遵循一定的行为规范。每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所的有关规定。人们只有依照法律、法规及纪律的有关规定行事，才不妨碍他人的正常活动，也保障自己所要从事的某项活动；才不会绐社会和他人造成损失和伤害，保持社会公共生活相对稳定巧和谐，并保证社会的健康发展。遵纪守法反映了人们的共同要求，体现了人们共同的利益。每个社会成员都应自觉提高法律意识、增强法纪观念，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争，并能正确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵犯，真正做到知纪懂法，遵纪守法。

　　六、工作领导小组及分工1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。

　　养成教育工作领导小组组  长：文盛慧副组长：金少勇 夏远松  肖志军  方飞跃  闫运河成  员： 各班主任2、职责：

　　组长：

　　文盛慧：全面负责养成教育工作，督促各项工作开展。

　　副组长：

　　夏远松：具体负责学生文明礼仪养成教育活动实施，并负责检查和组织有关活动。

　　闫运河：具体负责学生学习习惯养成教育活动实施，并负责检查和组织活动。

　　金少勇：具体负责学生劳动、卫生习惯养成教育活动实施，并负责检查和组织活动。

　　肖志军：具体负责学生安全习惯养成教育活动实施，并负责检查和组织活动。

　　方飞跃：具体负责学生社会公德教育教育活动实施，并负责检查和组织活动。

　　各班主任：依据学校方案，负责对本班的检查落实、组织有关教育活动。

　　七、实施步骤（一）宣传发动阶段：（2月份）1、全校开展“学生养成教育活动的动员大会”。学习《实施细则》， 提高师生认识，在思想上统一。

　　2、各班组织以“养成教育在我心中” 为主题班会。引导学生学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》、《中学生守则》等。明确养成教育重点。

　　3、班级成立养成教育学生“自查小队”（每班五人，以班长为小队长，班委为队员，每天由一人对班级学习、安全、礼仪、卫生、劳动等方面进行督查，并做好登记工作），班主任及时纠正本班学生的不良行为；4、学校团委成立养成教育监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。并做好登记工作。纳入学生会班级量化。

　　5、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。

　　（二）分步实施、强化整改阶段：（3-5月）1、每周各班进行自查小结：各班利用每周六上午第一节课对照《实施细则》和自查小队登记情况，查找一周来不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　2、每月评选全校标兵：每班各评出学习标兵、安全小卫士、礼仪标兵、卫生标兵、劳动标兵五大类典型表彰。各班共评出5人，全校共60人。

　　3、将“学生行为规范养成教育”纳入文明班级、文明寝室评比中。

　　4、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。

　　5、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，不达目的不罢休。

　　6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

　　7、通过办专栏、召开专题会议、家长学校授课、公开信、家访等多种形式宣传养成教育的重要性，8、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。

　　（三）总结评比阶段：（6月）综合考评，学校期末评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时纳入评选优秀班主任之中。