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中学优化课堂、提高课效活动实施方案

所属栏目: 教导处范文  更新时间:2017-07-30 点击次数:

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  为了深入了解课堂教学情况,改进教学方法,优化课堂、提高课效,促进教师教学业务水平的提高,特制定本实施方案。

  一、讲课:为了更快地提高自己的教学水平,每位教师精心准备每一堂课,并积极邀请同行听课,给自己把脉。

  1、每学年骨干教师、学科带头人讲公开课不少于三次。

  2、每学年教务处、教科室主任、教研组长讲公开课不少于三次。

  3、每学年学校培养的青年教师讲公开课不少于三次。

  4、每学年其它教师讲公开课不少于两次。

  二、听课:

  听课是直接从课堂情境中获取教学信息资料,从感性到理性,全面进行学习、评价、研究的一种教育教学方法,是教师间学习交流教学经验的最主要的途径。

  1、听课次数:

  (1)校委会成员每学期听课不少于20课时;

  (2)分管教学副校长、教科室主任、教务主任、教研组长,每学期听课不少于25课时;

  (3)参加工作不满三年的教师每学期听课不少于15课时;

  (4)其他教师每学期听课不少于12课时;

  2、听课形式:

  (1)推门听课:不提前通知随时听课;

  (2)听公开课:听由县、校统一组织的研究课、示范课、观摩课和优质课等。

  3、听课要求:

  (1)凡属本学科的公开课,同学科教师一律参加听课。每缺一次扣0.2分(详见质量年度考核表C1),教研组长作好记载。

  (2)听课前,原则上应该先自行调好自己的课程,如有自己解决不了的问题请教导处协调,千万不能因教师听课而耽误学生的学习。

  (3)听课时,教师要提前5分钟进入教室,不讨论、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场,以示对执教者的尊重。迟到5分钟以上或中途离场的教师视为没有听课。

  (4)听课过程中要认真做好听课记录、填写好“互帮自促听课记录表”的每一个栏目,并签名(以次作为参加听课凭证)。

  4、听课方法:

  听课时要做到听、看、记、思有机结合。

  (1)听:听教师的语言是否流畅、表达是否清楚,是否体现新课程的理念、方法和要求,是否重点突出,详略得当,是否有知识性等错误,是否有创新的地方,教师的思维是否宽泛,学生的发言是否踊跃。

  (2)看:看教师主导作用和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然,板书是否规范合理,教学手段运用是否熟练,指导学生学习是否得法,处理课堂偶发问题是否灵活巧妙,学生是否积极参与教学过程。

  (3)记:记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细,包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等,还有对被听者的评析。

  (4)思:思考教师为什么这样处理教材,成功、不足或出现错误的地方原因何在,如果换成自己会怎么处理等等。

  三、评价要求:

  本次讲课的最终结果作为2009年教师教学质量年度考核中“课堂教学”得分依据。

  评价要求:

  1、根据“罗田县白庙河中学课堂教学质量评价表”分项计分,不定上、下限。

  2、每位教师讲课后,利用下课时间由教研组长和一位教师代表迅速将分数统计出来(去掉一个最高分和一个最低分,求平均分),并立即交教科室存档(未立即上交的本次分数作废,并扣除教研组考核分1分)。

  四、评课要求:

  评课是对课堂教学成败的实际情况作切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。大家要本着互相学习,取长补短的原则参加评课,好的方面应充分肯定,供大家学习;不足之处也要实事求是地提出来,以利改进和提高。

  1、各教研组每周评课一次 ,时间教研组长定,每位教师课由一位中心发言人主评,其它教师参评,人人发言。各教研组做好评课记载,记录好参加教师和发言。每周教研组缺评一次扣该教研组组长效益积分5分,教师无故缺评一次扣0.2分(详见质量年度考核表C1)。

  2、评课前,执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会,然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。

  3、评课应围绕以下内容进行:

  (1)评教学思想:从教学思想这一角度出发,依据课堂教学活动的实例,评议教学思想在课堂教学中的体现。

  (2)评教材处理:从教学内容处理角度,评议教材体系及知识体系是否把握得准确,教学重点是否突出、难点是否突破、易混点是否辨析,内容定量是否妥当等。

  (3)评教法运用:评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点,是否有利于培养学生的能力,是否调动了学生的学习积极性等。

  (4)评学法指导:对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。

  (5)评教学过程:评议教师在教学组织活动中,教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。

  (6)评教学效果:评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。

  (7)评教学基本功:评议教师的教态、板书、语言、普通话、思路、运用现代媒体的熟练程度等。

  五、总结反思:

  各教研组活动结束后一周内,每位教师根据听课、评课和自己讲课情况,作好深入反思,从在本次活动中的收获、自己仍存在的不足、将来的发展方向等方面以书面的形式作好总结反思,上交学校教科室,期末进行评选。

  六、督促和检查:

  1、教研组长要经常督促和组织听课评课,检查听课情况。

  2、学校教科室和教研组将定期或不定期进行检查,公布检查结果,并与教学质量年度考核挂钩。

  3、本次活动结束后,各位教研组长将本组各位老师的“互帮自促”听课记录表、考勤记载、评课记录上交教科室检查、统计、存档。

  4、本次活动情况纳入教研组考核和教师师德考核和教学质量年度考核。


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