初中生家庭教育环境的调查与探索

　　摘要：家是孩子成长的摇篮，教育子女是家长的天职。一个家氛围是否温馨，布局是否合理，配置是否齐全，一个人品德是否高尚，习惯是否良好，人格是否健全，都与家庭教育有密切的关系。，营造良好的家庭教育环境是关系到下一代健康成长的重要条件，也是教育工作者探讨的重要课题。

　　家庭教育作为素质教育的重要组成部分，在少年儿童健康成长中越来越显示出其重要性。父母是孩子的第一任老师，一言一行、一举一动对孩子的学习、生活乃至健康成长都有着重要影响，在一个人的成长过程中家庭教育起着至关重要的作用。那么如何搞好家庭教育呢？

　　教育是一个综合长期份额系统工程。它包括家庭教育、社会教育、学校教育三个方面。瑞士著名的心理学家皮亚杰的“建构论”中认为人的发展、智慧的发展，是靠他自己与周围环境（人、事、物）发生交互作用而慢慢建构起来的。正如荀子所言，“近朱者赤，近墨者黑”。一个人在成长中，社会环境（包括教育）起着决定作用。家庭是社会的缩影，是儿童身心发展影响最早、最直接、最深刻、最持久的重要因素。可见，家庭教育最有效的方法就是努力优化家庭环境，在潜移默化中使孩子形成良好的个性、习惯和思想品质。所谓家庭环境，无非包括两方面，一是物质环境，指吃、穿、住、用等，二是精神环境，指父母的素质、教育方式及家庭气氛。（养成教育）。

　　通过我对班上一部分同学，尤其是留守儿童所做的家访与调查，分析结果如下：

　　家庭成员的行为中感受人类的美德，并且会迁移到对社会和集体的态度中去，进而能升华到具有热爱祖国、热爱人民的高尚情操。

　　一。 家庭教育是一项长期、细致的工作，这就要求家长还须具备良好的心理素质。有些家长因为自身工作繁忙，遇到不顺心的事就对孩子呵来斥去，而高兴时又事事顺着孩子。孩子便只知看父母神色行事，成为追求虚荣，缺少独创精神的人。所以，要教育好孩子，要求家长要具有耐心、细心等良好的心理素质。

　　二。掌握科学的教育方式是优化家庭环境的重要内容，作为父母，对孩子采取何种教育方式，不仅直接影响到孩子个性的塑造，对培养孩子良好的道德品质、待人处事的方法、对劣境的适应态度，都有极为重要的作用。目前，我国家庭中存在着种种不当的教育方式。如“溺爱型”教育，视子女为掌上明珠，百般依从，结果往往使孩子形成徽情、任性、自私、贪婪、蛮横、自我为中心等不良习性；不听便打的 “棍棒型”教育，它容易伤害儿童的自尊心和自信心，导致孩子强烈的逆反心理甚至形成说谎等不良品德。此外，还有动辄训斥的“约束型”、物质刺激的“诱惑型”、得过且过的“放任型”等等，这种种不当的教育方式对孩子的成长都产生不良影响。那么，该如何优化教育方式呢？

　　（一）实行教养结合，全面要求。 抚养子女是家长的义务，教育子女是家长的职责。当代的家庭无论经济水平的高低，物质生活的好坏，家长都意识到单纯的物质享受不可能使孩子的身心都健康发展，但许多家长却只重视孩子的智力开发，忽视了孩子的全面发展，这样培养出来的孩子多少带有某些方面的缺陷。。 优化教育方式，首先应把德育放在第一位。一个人的品德形成过程是一个知、情、意、行的过程。晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行，父母不仅有这个条件，吏有这个优势。青少年时期是培养道德、情操、行为习惯的最佳时期，也是为树立科学世界观、入生观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。抓紧了家庭的德育，对孩子一生的政抬影响是极其重要的。 孩子的劳动锻炼也是优化教育方式的重要组成部分。家务劳动是家庭伦理修养的基础。儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的。然而，当前社会的发展中，繁重的家务劳动逐渐被家用电器所代替，孩子在家庭中已难以看到体力劳动的场面，缺少亲身劳动体验，使孩子得不到应有的锻炼和培养，如何培养孩子的劳动观念？这就要求家长让孩子培养基本的生活能力，先是自我服务，如收拾自己的房间，搞好个人卫生等，再发展到相互服务的家务劳动、从而使孩子增强了独立性和责任感，教会孩子正确对待自己，正确对待别人。同时，家务劳动还是儿童智力的催化剂，能促进他们思考、想象、理解、概括等能力的发展，从而相应地促进儿童智力的发展。 美育也是家庭教育中不可缺少的方式。家居的整洁、有序、协调、美观最有助于发展和丰富孩子的审美视觉，而父母以高尚的审美情趣影响孩子，并对孩子在装饰穿着、言谈举止等方面进行指导，可以使孩子在日常生活中受到良好的美的熏陶。

　　（二）努力提高家长的文化思想和心理素质，使孩子受到潜移欲化的影响亲情浓厚，这是中国传统道德中十分突出的表现，大多数中国家庭中，孩子的大部分时间都与父母在一起，父母是孩子心目中的摘样，他们的一举一动，都会给孩子留下深刻的印象，可以说，父母是儿童个性塑造，学习动机变化以及人生观、价值观形成的动因。因此，父母的素质，对孩子的健康成长有着莫大影响。 现在的年轻父母，文化水平比起中年以上的人一般要高，这对于科学地抚养和教育孩子是有利的。但不可否认，不少年轻父母在心理上还存在着这样或那样的弱点。一些人情感冷淇，不会设身处地为别人着想，更不会关心和帮助别人，还有一些人意志比较脆弱，因为处在改革年代，新旧事物、新旧观念的交替、矛盾、冲突，比比皆是。加之工作、生活的节奏加快，有些人的神经系统就难以承受。有些年轻父母因心理上失去平衡，缺乏自我调节能力，或孤僻、或烦燥、或粗暴，以至闹得家庭不和，夫妻离异，对孩子的心理健康造成不良影响。到底父母应具备怎样的素质才能培养出心灵美、行为美的孩子呢？其实，也并不是要父母都成为什么家，成为什么社会名流，关键是父母要有良好的思想品德和行为习惯。我国古代家庭教育特别注重父母的以身作则，《礼记·曲礼上》说：“幼子常视勿恢”。家长的言行对孩子来讲富有权威性，因而要教育好子女，父母首先要以身作则，做好的榜样。

　　（三）在对子女的教育中，要爱中有严，爱而有度，严中有爱，严而有格，将爱和严统一在教育之中。爱，决不是“溺爱”，因为“溺爱”，一方面淡化和淹没家长的教育责任心，一方面会造成孩子 “唯我独尊”的心理；严，也不应该是过分严厉，“棍棒底下出孝子”的“严”。现在不少的违法犯罪的少年儿童，往往就是父母对子女先是“爱而无度”，后又“严而出格”造成的后果。爱和严相济，就是对孩子要尊重爱护与严格要求相结合。正如人民教育家吴玉章所言：“最主要的应该是爱与严的结合，在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们。特别是要舍得让他们到艰苦的环境中去锻炼，在风雨中成长，这才是真正的爱。”

　　三。创造一个民主和谐催人奋进的家庭气氛古人云：“一家之计在于和。”家庭成员相互尊重、理解、信任和关心是治家、教子的基本条件。当今中国，传统式三代同堂的家庭结构趋于分化，形成了夫妻为主的小家庭，这种家庭生活，自然是以夫妻和亲子女的关系为主体的。因此，创造和谐的家庭气氛，首先要从夫妻双方做起，如果夫妻间陷入感情纠葛，就无暇顾及孩子的兴趣与能力培养，使得孩子心理上的积极因素被压制。而家庭不睦，长期生活在阴影中的孩子会逐渐变得暴燥、蛮横、粗野和冷酷。有研究表明，离婚家庭儿童抑郁、违纪的比率远远高于其他家庭生活正常的家庭。可见，不良的家庭气氛会给孩子带来各种各样的心理危机。反之，如果夫妻双方相互敬重，在教育孩子上共同承担责任，方法一致，为孩子提供融洽的家庭氛围，这样成长起来的儿童往往活泼、灵敏、具有上进心。创造和谐的家庭气氛，家妹须注意多和子女进行沟通。提到父母和子女，人们总要想到“代 ::沟”一词，其实代沟的产生可以说主要是缺少交流所致。为了达到相互理解沟通，父母首先要放下架子，不以长辈自居，用平等和尊重的态度常和孩子谈心，给孩子一个平等的发言权，重视孩子的见解，必要时从孩子的角度上去看问题，从而了解孩子的内心世界、情绪、精神上的需要和愿望。同时，家长还应胸怀坦荡地向孩子承认自己的缺点。充满着民主和谐的家庭气氛有利于养成孩子自信、自尊、积极、开朗的性格和强烈的创造意识。创设良好的家庭氛围，还表现在家长对孩子的期待上。父母对子女的期待心理有一种神奇的力量，它是创造情感气质和心理环境的主要因素。期望是一种激励，它使孩子奋发向上以实现师长们所期望的目标，因家长的期望而使孩子在学业、事业等方面取得成功的例子很多，但因期望过高而事与愿违的例子也比比皆是。有的家长出于攀比心理，不顾实际，对孩子提出过高过多的要求，成为孩子一种有形无形的压力，而人的承受力是有限的，压力过大，孩子的心理可能因不胜负担而断裂，结果只会适得其反。因而，家长对孩子的期待必须切合孩子本身的实际，这样，才能够促使孩子朝着健康的道路发展。总之，为了子女的成长和家庭幸福，我们尽心致力于优化家庭环境的工作是完全必要的，家庭环境得到“优化”和“净化”，后代的健康成长有了保津，社会大环境的净化也就成为可能。这必将有利于社会主义精神文明建设的顺利进行，有利于中华民族整体素质的提高。