家访体会

　　在学校布置上门家访任务之时，我想现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。通过上门家访及时了解了学生学习和生活的情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。让学生感受到老师对他的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的距离。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。

　　在家访时，根据我班实际情况重点走访的是贫困生，贫困生是校园里的“弱势群体”，他们不同程度地存在着自卑、抑郁、偏激、过于敏感、封闭的特点。这种心理状态如果任其发展，就会导致贫困生将自己的心灵世界与外界隔离，自怨自艾甚至怨天尤人，直接影响到他们的学习状况和心理健康，甚至导致严重的心理问题。过去一段时间，人们往往从物质方面给贫困生以帮助；现在看来，贫困生不仅需要物质上的帮助，更需要教师精神上的细心呵护与关怀。带着这样的心态我们走访了几名贫困生。他们是个有个的贫困，个有个的不幸，但与家长们的交谈中都能够体会出他们对孩子的关心和爱护，并期待他们能有一个好的未来。我们并针对有问题的学生，和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨帮扶教育措施，采用学生能接受的方式进行。不损伤他们的心灵又能帮到实处。

　　家访让我受益非浅，即使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生形成问题的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。