让青春在奉献中闪光

　　班主任工作千头万绪，繁杂而又琐细，劳心劳力而又讲求艺术。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校最苦的工作岗位。多年的班主任工作让我感触颇深，感慨良多。有过几分劳累，有过几许收获；咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。正因为当着班主任，我才经历了一次次不同寻常的心灵历程；正因为当着班主任，我才觉得自己的人生是如此的充实与丰盈。

　　今天，能站在这里，我很感谢领导和各位班主任老师，因为我深知在我们学校，人才辈出，我远不及在座的同行们，能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，我很荣幸。同时我也想把我这些年来在班主任工作中的一些认识和做法分五点向大家汇报，不足之处还请大家批评指教。

　　一、爱学生，交知心

　　教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前行。在工作中，我时刻以一颗慈父般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生的成长。在生活中，我更像是孩子们的好朋友，没有老师的苛刻与威严，有的是轻松愉悦的交谈与调侃。当了这么多年的班主任，我始终有一个习惯，就是下课后我会到班里去走走，去看看，跟他们聊聊天，说说笑，不经意间仿佛一下子拉近了与他们的距离，没有了老师的这层身份，他们经常会向我说说学习、生活中的一些琐事。平时我也时常喜欢用手机记录下孩子们生活中的点点滴滴，从上学期的运动会，跑操比赛，到这学期的书法比赛，经典诵读以及和黄石十五中的结对活动，我记录下了无数个他们快乐成长的瞬间，时常以ppt的形式放给他们看看，让他们感受到同学之情，朋友之情，师生之情的珍贵，同时也增强了孩子们的团队意识和班级的凝聚力，也在紧张的学习之余给他们带来一丝乐趣。这样让学生时刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是他们生活中的知心朋友。

　　二、重细节，树榜样

　　老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。在学校，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大。因此，教师要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自己的素质。作为一名班主任，我要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明、懂礼貌，我首先告知学生人人平等，互相尊重；要求学生热爱劳动，我每天就和学生一块打扫卫生；要求学生搞好团结，我就尝试着和学生交知心朋友。弯腰拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些不经意的动作甚至情绪都在潜移默化中感染着学生，激励着学生，达到了“润物细无声”的效果，这远远强过于那种厉声的呵斥和强行的镇压。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，以渊博的学识去引领学生，以高尚的道德风范去影响学生，做好学生健康发展的指导者和引路人。

　　三、培班干，塑班风

　　良好的班风、班貌是一个班集体欣欣向荣的外在表现，而良好的班风班貌的形成，不仅需要班主任老师“勤看”、“勤访”、“勤查”、“勤问”、“勤处理”，还需要组建一个团结友爱、互帮互助、认真负责、敢管敢做、有开拓创新意识的班委会。对班干部培养有两大好处，一是可以锻炼学生，培养他们的能力，二是可以加强班风建设。班集体的事务不可能全部都由班主任来完成，学生参与度越高，教师的工作就越轻松。班干部扮演的是小老师的角色，培养他们要做好“扶”与“放”，首先要教会他们工作方法，然后放权，树立干部的威信，让全体学生都知道“干部说的话就是老师说的话”，让他们能管、敢管，培养他们的主人翁意识，也有助于形成一个团结和谐的班集体。

　　四、抚心灵，促成长

　　面临急剧变化和迅速发展的现代社会，青少年成长的环境日趋复杂，身心健康所受到的负面影响日益增大，总觉得社会在不断的进步，而人的思想在不断的退化。人存在于世往往情商比智商更重要。所以班主任除了要承担起管理者、朋友的角色外，还应承担起“心理医生”的角色，做学生心灵的导航者。上学期我们班上的某位同学是一位心理抑郁、自卑自闭的学生。因为他有一个不同寻常的家庭——父母离异，母亲改嫁，父亲长年在外，很少回家，抛下他不管，只好跟着年迈的奶奶一起生活。新学期开始，我就发现了他的异常表现——上课不专心听讲，作业要么照抄，要么就不做，成绩很差，而课后也不愿跟同学交往。于是我经常找他谈心，开导他要勇于面对生活中的挫折，告诉其他科任老师和同学们一起帮助他。并找来他在黄石的妈妈一起来做他的思想工作，让班上的同学多陪他玩。在多种渠道的帮助和教育下，他的态度有了很大的转变，尽管成绩还很差，但至少他心里的创伤正在慢慢的愈合，现在时常能看到他快乐的身影。看到自己的努力有了回报，作为班主任的我心中感到无比的欣慰。

　　五、勤反思，求发展

　　班主任的工作是一门科学，也是一门艺术，它需要有广博的知识和丰富的经验。班主任必须增强与时俱进的学习意识，坚持学中干、干中学，努力提升自己的学习能力，以跟上日新月异的新时代，适应千变万化的新情况，应对错综复杂的新局面。我们不仅要有扎实的教育理论功底，还要灵活运用，并注重知识的日积月累，注意总结经验教训，在实践中反思，不断提升专业素质和文化水平。这几年来，我非常珍惜学校给我的学习机会，参加过市里的班主任远程培训和国家级的班主任培训，把每次学到的教育理论知识和好的经验积累下来，灵活地运用到工作中。平时，我也会经常随手记下自己在班级管理工作中的成败点滴，积累宝贵的第一手资料，分析班级管理中的得与失，从而不断改善班级管理行为，指导未来的班级管理工作。

　　做班主任工作，我是一步一个脚印，扎扎实实的一路前行。虽然没有惊天动地的壮举，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都烙下了我青春的印记，都彰显着我生命的价值。我会以一颗平常心，继续奔走在班主任工作的道路上，无怨无悔！让青春在奉献中闪光！