关于多媒体教室的建设和使用

　　在电化教学的深入开展下，多媒体教室已经成为学校电化教育不可缺少的一部分。大多数教师在利用多媒体教室进行教学的过程中，已充分体会到了教学效果的明显改善，丰富的多媒体手段能更好地呈现教学内容，也能更好地解决教学有关问题。我校自多媒体教室建立近两年来，教师普遍反应较好，现结合我校实践过程及笔者在工作中的体会，谈谈多媒体教室的建设和使用。

　　一、多媒体教室的组成和功能 多媒体是指文字、声音、动画、图形、图像等各种媒体的组合，使多种信息建立逻辑连接，集成一个系统且具有交互性。多媒体教室是利用多媒体进行课堂教学的教室，它包括投影机、计算机、实物展示台、VTR、VCD/DVD、卡座、主控机、屏幕、功放等设备。有三种信号：数字信号、视频信号、音频信号。各种媒体设备由主控机连接成一个系统，组成一个高效、实用的教学环境，满足教师采用不同教学方法、使用不同教学设备进行教学。如：利用计算机使用各种教学课件，或其它图片、文档等资源，通过网络传输线，使用自己所需的教学资源；利用VTR、VCD/DVD播放教学录像带、碟片；利用实物展示台将文字、图片、幻灯片、胶片、实物等信息传送到投影机，并可当作书写板（教师利用白纸书写文字）等等。

　　二、多媒体教室的建设

　　1、准备工作 如何建立好多媒体教室，使之发挥最大功效，达到最佳的性能价格比，是每个学校在建设之前必须考虑的。多媒体教室的建设必须坚持先进、科学和实用的原则，要符合学校教育教学要求，满足教师课堂教学的需要。因此要根据学校的实际情况及投入资金的多少来确定多媒体教室的建设标准和设备配置的档次。首先要寻找一家资金、技术雄厚、经验丰富、可靠的公司来进行设计和施工，在对方提出方案之前，要多到兄弟学校去学习和掌握多媒体教室建设的经验，了解在使用多媒体教室的过程中经常会遇到哪些问题。在设计方案的时候，要尽可能地以解决这些问题为前提，以求多媒体教室功能达到完善。多媒体设备的配置不能过时，技术要先进，特别是投影机等主要设备，要选择名牌产品，不能只图价格便宜，最好能取最新的配置。

　　2、根据需要选择多媒体教室的多媒体设备 输入设备：DVD/VCD、录象机、实物展示台、双卡座、多媒体电脑、领夹式无线咪。 输出设备：电动屏幕、投影机、扩音系统 ①投影机 目前普遍使用的是LCD投影机。它应用液晶显示技术，产生不同灰度层次及多达1670万种色彩的靓丽图像；体积小巧、重量轻，便于携带，分辨率较高、亮度高、色彩丰富，操作简单，价格低廉。在学校多媒体教学中用得最广泛的是这类产品。由于投影机是多媒体教室设备中价格最贵的设备，它的质量也决定了整个多媒体教室的效果，具有举足轻重的作用，所以必须慎重选择投影机。笔者建议选择名牌产品，如夏普、日立、索尼、NEC、Epson等。 液晶投影机可以显示计算机数字信号，也可以显示实物展示台和录像、影碟视频信号。在购买投影机时，可以根据预算及实际需要从如下几个参数进行选择：亮度、分辨率、对比度、光源、功能。 亮度是一个很重要的技术参数，投影机的亮度以流明（ANSI）为单位，流明是光通量的单位（光通量指人眼所能感觉的电磁波辐射能量），亮度与投影机所能发出的能量有关，这个指标几乎能说明投影机的所有潜能。同一品牌的投影机亮度越高，产品的价格也就越高。目前我国投影机市场主流产品的亮度一般在800ANSI流明至2500ANSI流明，价格也在2万至10万左右，甚至更高，一般1000ANSI流明以上即可以满足通常要求了。在多媒体教室中使用1500ANSI流明的投影机，就可以在开灯、不关窗帘的情况下教学，使用亮度更高的效果当然更好。投影机与屏幕之间距离的远近，也影响到投影机的亮度效果，越近就越亮，所以要根据教室的大小及投影机的亮度来决定投影机与屏幕之间的距离，选择最佳距离以达到最佳效果。 与计算机的显示器一样，投影机的分辨率也分为VGA、SVGA、XGA、SXGA、UXGA几个级别，相应的像素分别为640×480、800×600、1024×768、1280×1024、1600×1200。高分辨率可以显现更为细致的画面，可以满足诸如CAD、图形工作站用户的使用需求。目前计算机普遍采用SVGA标准，为了避免画面不失真和图像不满屏，投影机也应配套，选择SVGA分辨率。 对比度越高，可以使图像更加清晰，颜色更加艳丽。目前投影机的对比度一般都在300∶1以上。 投影机的光源一般采用UHP、UHE、UHB冷光源灯泡，还有传统金属卤素灯。同卤素灯相比，UHP灯具有以下特点：设计寿命一般在4000小时以上，从而有效降低了投影机的使用成本；它对降温要求不高，可以降低风扇的噪音并防止突然断电对投影机造成的意外损害；亮度衰减较小，设计寿命期内亮度衰减不超过5%。 随着科技的不断飞速发展，投影机的功能也越来越强大。如图标菜单显示功能、自动信号选择功能、局部放大功能、动态捕捉功能、自动梯形矫正功能、画中画功能等等。用户可以根据各自实际需要加以选择。 我们在选择投影机时，除了重点参考以上因素外，还要根据自身需要考虑投影机的重量、输入信号种类等技术参数。最后还应着重考虑售后服务是否有保障。 ②实物展示台 实物展示台是多媒体教室中不可缺少的一部分。目前普遍采用的是模拟信号实物展示台，它的输出信号通过投影机可以再现于屏幕上，可以将书本、实物、胶片上的信息不作任何处理投影于屏幕，既方便教师教学，又直观形象。 ③多媒体计算机 教师在多媒体教室中将会使用到很多多媒体课件，建议将计算机配置最好，要求运行快，硬盘大，故障率低，便于操作，兼容性强，能兼容教师不同版本的教学课件。由于课件容量一般都较大，所以尽可能将多媒体教室与教师机房连接起来，便于教师利用自己制作的课件。 ④多媒体教室必须有良好的音响系统 话筒和媒体信号的音频的音量大小要分开控制。 ⑤屏幕

　　轻触式按键控制键盘

　　最好使用电动玻璃微珠屏幕，根据教室大小选择屏幕的大小。50~60座，屏幕100英寸；100座以上，屏幕120英寸；200座以上，屏幕150英寸。屏幕若超过150英寸，前排的同学看屏幕上的内容眼睛会发胀；最好选择教室较窄的一面挂屏幕，因为视角范围存在一定局限，两边的同学看屏幕虽然看得清，但非常吃力，影响学习。若选择亮度较大的投影机，可以匹配较大的屏幕，这样视觉效果也相对提高。 ⑥讲桌 VTR、VCD/DVD、计算机主机、功放、主控机、稳压电源等设备放在讲桌内，计算机显示器、视频信号监视器、实物展示台及轻触式按键控制面板放在桌面上，计算机显示器及视频信号监视器以45°倾斜放置，便于教师监视和控制。桌的背面可以打开，便于连接各种信号线。平时不使用时，用防尘罩套上。

　　3、选择良好的控制系统 虽然在多媒体教室中不需要控制系统也可以手动操作，但对于一般的教师来说，不容易操作，因此建议选择良好的控制系统。 硬件部分主要是主控机。主控机连接来自各种输入设备的输出信号，它有两种信号输出到投影机，一种数字信号，一种视频信号。信号之间的切换及功能操作主要是利用软件控制系统，操作平台简单方便。 我校使用的多媒体中央控制系统SmartControl-2000B，它除了通过主控机利用计算机软件控制外，还有轻触式按键控制键盘，操作简单方便（如图）。它可以控制媒体源的选择，投影机输入信号选择（视频信号和数字信号），及对选取设备的各种常用操作，控制整个系统电源的开关、屏幕的升降，音量的控制等等。 4、多媒体教室的设计 多媒体教室应选择二层楼以上、面积较大（最好200座左右）、环境噪声小的教室，并且要安全可靠，可以和计算机教室一同安装简单的防盗系统。 教室通风，照明合理。屏幕前的灯光与教室中部、后部的灯光分开控制，配上窗帘。桌前配上一把可控升降的椅子，便于教师教学。 连接投影机的信号传输线要尽可能的短，避免信号的衰减；同步传输线处理不好，会造成屏幕上的图像出现重影；三色传输线处理不好，会造成屏幕上的图像出现拖尾。 多媒体教室的电源应按类分开。如多媒体系统电源，照明、空调电源。

　　三、合理使用多媒体教室

　　1、首先教师必须明确“常规教学方法和手段”是教学基础，而“使用多媒体教室”只是教学辅助手段。作为一名优秀的教师，教学基本功必须扎实。顺应时代的需要，先进的教学辅助手段也必须掌握，否则会脱离社会。但并不是任何使用先进的教学辅助手段进行教学，就必有利于教学的实施。有不少学校在上公开课时，就要求全部都在多媒体教室上，这也许是对教育新观念的推广，但其中也容易误导大家认为只要是在多媒体教室上课就是“新”，而忽视最基本的“教学功”。因此在思想观念上必须端正教学基本功第一，教学辅助第二。

　　2、利用多媒体教室必须根据学生的特性和教学内容，认真备好课，不使之留于形式，否则就是浪费资源。有的教师为了自己方便教学，利用多媒体教室上课简单化，而不管学生是否也融入到教学中来，这样的课只会资源白白浪费，因为多媒体教室中的设备特别是投影机都是有使用寿命的。

　　3、了解媒体特性，充分利用各种媒体服务于教学。

　　4、教师必须学会简单的系统操作，如媒体之间的切换，投影机信号的切换，及电脑操作，不能在上课的同时，还需要电教老师在旁边指导操作，否则会影响整个课堂的进行。

　　5、利用多媒体教室进行传统教学。由于教室的面积比普通教室要大，可以容纳的人数一般可以达到两个班的学生，因此有时可以同时进行教学。可以利用教室中的可移动黑板或系统中的实物展示台进行传统教学。

　　6、充分利用多媒体教室。多媒体教室不仅用于课堂教学，也可作为会议室、学术报告厅等等。