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班主任的几点朴素意识

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2017-09-23 点击次数:

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  班主任作为班级的管理者,自身的思想素质、个性品质、工作方式等无疑会对学生产生重要的影响。在管理班级中,我觉得有几点看似很朴素的意识不能忽略。它们里面包含有一些辩证因素,对学生的成长也是很重要的。

  不妨在此举几点说说。

  一、娘懒女儿勤。这句谚语本来是说家庭中对子女的教育培养问题,我觉得也适用于班级管理。现在的独生子女大多独立意识不强,自理能力差,在家里众星捧月,不让他们独立。到学校以后,高中生不会扫地、不会拖地的大有人在,不会收拾书桌、书包的不乏其人,经常有人找不到老师布置的作业,学习、生活丢三落四。都反应了他们的自理能力差,但他们不以为意,他们更关心名牌服饰、时髦发式、畅销书籍、流行食品、火暴游戏、走红歌星,是典型的享乐一族。如果班主任总像保姆,大包大揽,严防死守,他们的独立意识、自理能力将很难得到提高。班主任还是得尽量放手,把班上的事,大大小小,分配给学生负责,这样既可以调动学生的积极性,让他们得到锻炼,也可以把班主任从烦琐的事务中解放出来。

  二、鞭子高高举起,但要轻轻放下。教育手段是一根鞭子,总得悬在学生头上,来管理、约束学生的行为,促使他们走正道,追求上进。国家制定有中学生守则、日常行为规范,学校有处罚条例,班级有管理规章,这一些都是必需的。应该说大多数学生是遵守得不错的。但总有一些学生做的不好,甚至屡教不改,我常常在处理他们的事情时,总说给三次机会,三次机会用完了,再给三次机会,最后也不知道给了他多少次机会。这样的学生,往往自控能力差,学习动力不足,也不能客观评价自己,你就算是给他最严厉的处罚,他依然很难改变自己,若是简单的推向社会,很容易变坏,甚至犯罪。他们需要在与老师的不断磨合中受到教育,慢慢改变,逐步提高。其实他们大多最后都变了,只是进步的有大有小罢了。

  略举两例吧。曾经有一位学生迷恋游戏,无心学习,还经常给老师出点难题,的确叫人有些头疼。他母亲见了老师只是哭,父亲也急白了头,我作为班主任能做的只是不放弃而已。当高考送考时,他母亲却抓住我的手哭了起来,每次见面谈起来总是说“多亏遇上了您,若早点遇上你就好了”。其实那个学生交钱才上了一所二流大学。还有一位女生,父母感情不和,她中考只考了三百多分,上课还闹堂,被转变过来后,考上了一所一类大学。她总是心存感激,说我改变了她的一生。家长也说:“我们本来是放弃了,你给了我们信心,她跟您有缘。”当听到这些时,作为一位班主任,的确充满了成就感。其实我也没有做什么,只是把手中扬起的鞭子多次轻轻的放了下来。这些学生在老师眼中或许只是一个差生,但作为家庭来说,几乎就是全部。 老师多一点宽容,常常能改写这些学生的人生道路。

  三、引导学生向善。善良是做人的道德底线。以前人们总认为学校是一块净土,现在早已经不是了,学生来自各种不同背景的家庭,他们身上有家庭的印记,也有社会的印记,有

  些学生过早的染上了不良习气。比如搬弄是非,当面一套背后一套,欺负弱者,讨好拍马,甚至抖狠打架、偷盗,等等。这一些不应该是这个年龄的学生所应该有的,但又确实存在,作为班主任应引起重视。学校是社会的一部分,但它毕竟不是社会,师生之间、同学之间应纯洁得多。这就需要班主任培养学生的怜悯心,引导他们扶危济困、宽以待人、正直做人,在班上形成正确的舆论。只要班上有特困生,我都会发起学生资助,平时也尽量多关注那些弱者,甚至对他们更偏心一些。从而触动学生灵魂中那柔软的一角,让他们懂得同情人,宽容人。对有恶习的学生进行批评教育,也可以帮助学生明辨是非,树立正确的是非观。

  当然,教育不是万能的,老师也不是救世主,上面说的几点,有一些也是从教训中得来的。但作为教育工作者之一,班主任的工作是最朴实的工作,在朴实的工作中渗透这些朴素的意识,说不准正是找到了班主任工作的本真。


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