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高一(7)班班主任工作总结

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2017-10-07 点击次数:

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  本学期在学校的各级领导下,我们贯策落实了政教处和年级组下达的各项工作任务,师生密切配合,圆满的完成了各项工作,现总结如下:

  一  熟悉新班情况,建立班委会

  二  加强住读生管理,培养班级骨干力量

  三。  培养爱班意识争夺流动红旗

  四。  发现学习标兵,培养班级学风

  五  .开展学习方法指导,请优秀干部学生谈学习体会

  六。  召开家长座谈会,研究如何帮助子女适应高中学习生活。

  七。  寻求各科老师的配合,任教老师作好各科学习方法的指导。

  八。  .对学习有困难的学生及时给予帮助,同时与这部份学生一起分析,探索适应他们的科学的学习方法,订出切实可行的措施,树立学习信心。

  九。  .每一次考试组织学生进行学习方法的交流和学习心理咨询活动。

  十。  .抓常规管理规范学生的行为习惯

  早到校、两操、卫生以及校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟,从而使学生习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做。

  十一  切实加强德育工作

  高一7班次学生从开学来,自我意识和求知欲明显提高,但带有一定的偏激性和盲目性,这一阶段引导学生迈好人生第一步,着重进行人生观教育和心理教育。

  (1)加强班级稳定教育。

  (2)进行《中学生守则》教育,加强《中学生日常行为规范》的教育与训练。

  (3)进行爱国主义和集体主义教育,加强班集体建设,通过集体活动创建一个团结、友爱、积极向上的班集体。

  (4))加强法制观念和安全教育,安全方面特别是交通安全和交通法规教育。

  十二、选拔班干部,加强自我管理

  班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优且有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短,最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。通过学生的自我管理,既加强了班干部队伍建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

  十三、营造良好的学习环境

  班级是学生的一个大家庭,营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。老师率先垂范,师生以诚相待,共同决策造就了现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

  十四、个别教育与表扬相结合

  班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点及时表扬,使这些已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。以完善学生的人格,增强集体的凝聚力。

  十五、发挥主题班会的教育作用

  主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、 “如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

  十六、存在的问题和不足

  (1)学风、班风没有在到预期目的。

  (2)部分学生学习方法不适应高中学习方法。

  (4)部分学生集体主义观点淡薄

  (5)违纪学生存在如迟到、缺交作业

  (6)上晚自习讲小话学生存在。

  总之班主任是班集体的组织者,教育者和指导者,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭,社会教育之间联系的作用。作为一名班主任新手,还有更多的东西需要学习,还需要在工作实践中不断探索,逐步积累经验。今后工作的方向应该是努力克服存在的问题和不足,把班主任工作搞好,真正成为政级的导师作用。


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