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0w.net 一、指导思想：
以培训教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，以教研组为教研工作主阵地，以教师为主体，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时代需求的教师队伍。深入开展“教学提质增效年”活动，坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标：
立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。
1、为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题；
2、通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；
3、通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、工作组织
成立校本教研工作领导小组，学校校长为本校教研工作的第一责任人，教研室负责学校校本教研的组织与管理，各教研组组长负责开展各项教研活动，促使校本教研工作有章可循，有序进行。
四、具体工作措施：
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
（一）加强校本培训，激发内在动力
1、继续开展年轻老师沙龙“丝*蛹*蝶”系列活动
（1）继续开展新任教师与骨干教师师徒结对活动。
（2）继续开展年轻老师沙龙“丝*蛹*蝶”系列活动。并继续探索活动的形式的多样性、活动效果的实效性，提升培训活动的内涵，形成具有学校特色的教研品牌，并逐步尝试在区域内辐射推广。
2、加强理论学习，培训有效引领。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。由教研室和骨干教师负责，进行教育教学理念的更新，时间为双周一下午教师例会时间；
3、优化评选机制，促进团队共进。
重视骨干教师培养，继续完善并实施《八一路小学教育教学奖励方案》、《八一路小学优秀教研组评比表彰方案》，同时在芙蓉区教育局骨干教师、学科带头人的评选办法前提下，融合我校实际，开始实施《八一路小学“铿锵三人行”骨干教师培养方案》，着力打造一支优良的骨干教师队伍。
（二）加强校本教研，提质减负增效。
1、教研组专题研讨，关注常态课教学。
落实教研组小主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究。语文组本学期研讨主题为阅读教学；数学组本学期研讨主题为计算教学。时间为语文组：双周三上午；数学组：单周二下午；综合组：星期二上午第一节。每次教研活动，所有老师都要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。倡导研在课前，看在课中，思在课后，人人追求本真的课堂，节节打造高效的课堂。组内每人（40岁以下教师）至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
2、开展校际联手，促进教学交流。
与浏正街小学、楚怡小学、修业小学继续开展数学组联手开展“同课异构”四校数学研讨活动。与浏正街小学、楚怡小学、修业小学、东茅街开展英语“同课异构”五校数学研讨活动，并与手拉手楚怡小学寻求其他形式的合作与教师交流活动。
3、分享精彩故事，汇编“慰心偶拾”。
（1）汇编教师教育教学故事文集-《慰心偶拾》3，每位教师人手一册，共同分享我们精彩的教育之旅。
（2）开展年轻教师演讲比赛。时间：10月份。
4、关注边缘课程，开展有效探索。
加强边缘课程的探索，组织“如何提高边缘课程的教学管理”专题研讨活动。思品课程、综合实践、经典诵读校本课程采用同课异构、说课评课、集体备课等形式，进行专题研讨活动，有针对性的研讨活动解决一线教师教学实践中问题与困惑。
（三）深入课题研究，提升科研素养。
1、《诵读经典与提升儿童道德素养研究》德育课题已成功申报为省十二五教育规划课题，本学期将正式开题立项，并联合少先队积极开展“诵经典 传美德”系列特色德育活动，使课题研究在校园文化建设、学生德育中真正起到导航作用，
（四）规范校本课程，提升学校内涵。
围绕“校本、创新、发展”这一主题，继续加强校本课程的实施和探索，规范程序和管理，加快课改校本化进程。
1、做好教材的使用和修订工作，出好校报《诵雅》。
征集教师、教师对于新版自编教材使用的意见和建议，对其中的优秀建议酌情考虑修改，本学期开始着手对教材的改版。逐步提升校报《诵雅》的数量和质量，争取每期一主题，每期一台阶，使它成为学校校园文化建设蓬勃发展的一扇窗口。
2、在9月份开展新生“开笔礼”，逐渐形成常规，形成学校特色品牌。
3、继续与综合实践课程组合作，与综合实践课程的整合，开展学习专题性学习实践活动：关于中国传统文化的探索。
4、同时加强校本课程课堂教学的管理，发挥骨干教师的示范和辐射作用，本学期研讨主题为《论语》的教学，开展一次专题研讨活动，提升学校校本课程的内涵与发展潜力。
5、如何使学生的经典文本的学习走向生活实践，外显为学生的自觉行为，使学生自主成为文质彬彬的少年君子，与大队部联合大力开展“诵读经典美文，传承中华美德”文明礼仪教育系列活动。
6、做好校本课程选修项目的工作，提升学生素养。
在校园内做好文学社、SaSa舞、小记者站、诵读社团等学生社团的开展工作，丰富校本课程内涵，提升学生素质。
7、聘请专家来校指导，提升学校校本课程的内涵与发展潜力。
我们将不断努力，在实践中不断发展，在实践中不断创新。提高校本教研管理水平和校本教研质量，逐步建设具有本校特色的教科研文化，使我校教科研成为教师专业发展的重要载体，成为我校深入推进新课程改革的平台，争取教科研工作再创新佳绩。
九 月 份：
1、制定校本教研工作计划。
2、召开教研组长会议。
3、新调入教师公开课。
4、组织教师参加各级各类比赛。
5、数学组、语文组主题研讨活动。
6、启动骨干教师培养方案。
7、一年级新生开笔礼活动。
8、参加省十二五规划课题培训会。
十 月 份：
1、数学组五校、英语组四校“同课异构” 研讨活动。
2、年轻教师演讲比赛。
3、第三期校报《诵雅》采稿。
4、经典诵读新版教材研讨会。
5、各教研组主题研讨活动。
6、准备省十二五课题开题论证。
十一月份：
1、第三期校报《诵雅》出版。
2、数学组五校、英语组四校“同课异构” 研讨活动。
3、各教研组主题研讨活动。
4、语文组选派代表参加区教师演讲比赛。
5、参加区“教学提质增效年”专项评优活动。
十二月份：
1、数学组五校、英语组四校“同课异构” 研讨活动。
2、各教研组主题研讨活动。
3、参加区第11届教育年会活动。
一 月 份：
1、教育教学、教研成果总结与汇编。
2、教师寒假培训。 来
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