寻找身边的雷锋综合实践活动方案

　　一、问题的提出

　　二、活动目标

　　1、通过实践活动，搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。

　　2、让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习雷锋严于律己、真诚待人、勤奋学习、刻苦钻研、乐于助人、真心奉献的精神，弘扬文明新风，做中华民族传统美德的传承者和社会主义道德规范的实践者。

　　3、让学生走入生活，增强学生社交能力，语言表达能力，培养合作精神。

　　三、活动内容：

　　1、围绕雷锋精神，寻找身边的勤俭节约“小雷锋”、 热心服务“小雷锋”、刻苦学习“小雷锋”、尊敬长辈“小雷锋”等。

　　2、用书法、诗歌、演唱等形式歌颂伟大的雷锋精神。

　　书法：书写雷锋日记或国家领导人对他的评价

　　诗歌：朗诵雷锋日记或歌颂雷锋的诗篇

　　演唱：深情演唱《学习雷锋好榜样》等歌曲

　　四、具体活动过程

　　（一）、活动引出：

　　1、图片出示：2010年感动中国人物——伟大的母亲、2010年感动中国人物——伟大的教师2、出示视频：可敬的环卫女工——孙美兰

　　2、引出话题，板书话题：寻找身边的雷锋

　　（二）、引导学生讨论：我们身边的雷锋在哪里可以寻找得到，有哪些类型的小雷锋是我们经常可以见到的呢？

　　（三）讨论预测情况，制订主题

　　1、班级里的小雷锋

　　2、学校里的雷锋

　　3、社区里的雷锋

　　4、社会上的雷锋

　　（四）学生进行自由汇报，进行分组，制订学习小组计划

　　教师提供的活动计划示范表，学生可根据自己小组的活动需要再进行适当的调整和修改。

　　《寻找身边的雷锋》

　　——学生调查活动记录表

　　小组名称

　　活动时间、地点

　　参与成员

　　活动目标

　　活动方法

　　调查对象

　　光荣事迹列举：

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　成果呈现形式

　　活动记录和心得

　　活动资料请另附

　　（五）、实践汇报

　　1、预备

　　（1）整理各项资料：图片、文字、录音、录像

　　（2）对部分材料进行再加工，加工成诗歌、舞蹈等，组织编排。

　　（3）组织交流：活动展示的方式、程序，人员分工，协调展示活动。

　　2、展示