小学春季学期工作总结

在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，取得了显著的成效。现总结如下：

主要工作成绩：

（1）、非毕业班期末素质检测成绩显著。语文科平均分97.78分，及格率99.03%，优秀率93.71%；数学科平均分90.4分，及格率98.39%、优秀率90.25%；双科及格率97.8%，双科优秀率86.9%，；全校语文、数学两科总折分都排在镇的第一名，科科及格率、科科优秀率总折分也都排在镇的第一名。

（2）、师生在各级比赛中喜报频传。组织教师参加镇2006年春小学教师粉笔字比赛，谢英、谭杏碧、陈慧慧获一等奖，姚丽娜、方正溪、纪雪林、玉丽获二等奖，包家贵、梁绵、黄远春、容新明、陈莉获三等奖。黄瑛老师指导学生参加2005年钦州市小学生“争做好孩子、好学生”新童谣创作征文评比荣获市级优秀指导奖。参加广西小学教师培训中心开展的论文评比，邹海英、杨子志获一等奖，劳善清、施禧英、苏凤才、容新明获二等奖，姚丽娜、黄远春获三等奖。组织学生参加2005年钦州市小学生“争做好孩子、好学生”新童谣创作征文评比活动，方雅文、邓殷昌、蒙盛子、梁招娣、韦小舟5人获二等奖。

（3）、教育科研取得新突破。省级语文课题申请已获通过，下学期正式开题；市级数学课题正在申请之中；学校校园网正式开通，提升了学校品位。同时，我校被县教育局推荐为钦州市校本教研培训基地学校。

（4）、德育工作成效显著。绝大部分学生有良好的道德品质行为习惯，文明、守纪、勤奋、进取、健美、有爱心、拾金不昧的文明校风已经在我校开花结果。学生行为规范合格率99.87%，犯罪率为零；本期评出“三好”学生408名、成绩优秀生365名、优秀少先队员416名、优秀班队干84名；被评为校级“行为规范”示范班的有一（3）、一（4）、二（4）、二（5）、三（2）、三（5）、四（2）、四（4）、五（3）、五（4）、六（1）、六（5）班，378名学生被评为“行为规范”标兵；学生拾金不昧在我校蔚然成风，全期共拾到现金49.50元，都主动交给学校转交失主；三年级学生积极参加“学雷锋、树新风”活动，为五保户袁秀华老人送去了315元钱和一大批米，面条等食品，并帮她打扫卫生洗衣做饭；在第十六个“全国助殘日”，我校响应县少工委的号召，开展了“手拉手，献爱心”活动，为县育智学校的残疾儿童捐助了现金703.5元，文具852件，作业本408本，课外读物171本，弘扬了扶危济困、助人为乐的传统美德，得到了县育智学校师生和上级领导的好评。

（5）、校园环境建设进一步得到加强。投入近4000元改装了教室旧电源线路，使私拉乱接现象得到克服。投入3500多元给走廊的花圃重新栽花种草，投入1500多元把猪栏屋改成杂物仓库，消除了臭气，给师生创造一个舒适优美的学习、工作、生活环境。

（6）、进一步加大教学设备的投入力度。本学期投入4035元添置了一批自然仪器、数学教具；投入3718.50元购买了405本图书，使我校教学设备进一步得到充实。

（7）、重视抓好校本培训。本期继续抓好教师的粉笔字训练，努力提高教师的教学基本功，除此之外，本期派教师外出培训、观摩学习共33人次，培训经费达3000元以上。

（8）、本期，想方设法筹措资金12万元，全部还清了教师的债务。

（9）、学校工作得到上级肯定。本学期，有2名教师被评为镇先进个人（党员），有5名教师被评为县级先进个人。学校党支部被镇党委评为“先进党支部”，被市委评为“基层先进党组织”。

上述成绩的取得，主要在于我校根据学校工作计划，开展了以下四大方面工作：

一、切实加强思想政治工作，全面落实德育首要地位

我们以胡锦涛同志提出的“八荣八耻”和《未成年人思想道德建设的若干意见》重要思想为指导，深刻理解和领会其精神实质，认识教育在现代化建设中的先导性、全局性作用，认识教育与人才培养是实现人的全面发展的根本途径，是实现我国现代化事业的关键所在。使师生们进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，立足教育改革，围绕教育创新搞好工作。

1、丰富教育活动，深化师德建设。我校根据《灵山县教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》（灵教字[2006]5号）要求，再次掀起“学职业道德规范、树师表新形象”的热潮。充分发挥工、青、妇组织的教育作用，积极开展行风建设，引导广大教师确立严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的风气。严格执行教育局制定的十条“教师职业道德的基本要求”，提高自身的职业道德修养，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，全面以身作则，自觉率先垂范。

学校将德育置于首位，组织网络健全，制度落实，计划、措施到位。由刘副校长主管德育工作，建立了以班主任、思品课教师、大队辅导员为骨干，全体教师参与的德育工作队伍，完善了学校德育教育机制，全面推进学校德育教育工作的深入开展。认真组织各类培训，加强德育工作的指导，通过班主任工作经验交流会，让教师交流“育人一得”，通过组织各班家长会，拓宽德育渠道，成效显著。

加强对外宣传，树立良好的学校形象。利用学校校园网的优势，抓住群众的关注点，开辟宣传的渠道，延伸宣传的内涵，拓宽宣传的对象，积极向灵山教育网站投稿，宣传学校，宣传优秀教职工，宣传优秀学生，产生了较好的社会反响：学校办学理念先进，学生至上，诚信收费，教师爱岗敬业，爱生如子，学生文化知识扎实，学得轻松灵活，每一个学生都能获得最佳发展。

2、坚持开展系列“活动育人”，抓好常规教育。学期初组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强行为规范教育与训练，并将行为规范教育与“争创行为规范示范班，争当行为规范示范标兵”， “校园因我而美丽”、“我为学校添光彩”、“献爱心、送温暖”等活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。每星期的升降旗仪式，由少先队大队部负责，每周的升旗手轮流有各班的优秀队员担任。定期更换班级板报、墙报，由学生自己组稿、设计版面、书写，并进行了一次评比。通过评比，不仅培养了学生的能力，而且起到了宣传教育作用。

开展社区服务，传递爱心。组织社区服务活动，这是学校加强未成年思想道德建设，与社区形成共建的传统做法。在服务活动中，有的去慰问了五保户八十多岁的袁秀华老人，赢得到了中山社区居民的一致称赞，居民们都说：在我们的周围有一群可爱的“小雷锋”；有的去慰问了县育智学校的残疾儿童，使育智学校的师生深受感动，邓校长亲自到我校为我们送来了感谢信。

掀起学习“八荣八耻”的热潮。教育学生树立良好的人生观、价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义情感，发扬中华民族的传统美德，是学校育人的核心内容。从5月份开始，学校紧紧围绕胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，开展了学“‘八荣八耻’知荣知耻”的系列活动。

学校党支部在班主任工作会议上作了学习“八荣八耻”的动员，对学习活动进行了周密部署。陈校长在班主任会议上较详细地阐述了胡书记“八个为荣，八个为耻”的社会主义荣辱观，对全体班主任进行了一次深刻的荣辱观教育；对青少年社会主义荣辱观的教育，学校于5月15日召开了“树社会主义荣辱观，做奉献进取好队员”体验教育活动动员大会，少先队大队部向全体同学发出了“八荣八耻，从我做起”倡议书倡议，学生代表在会上表了决心，从此拉开了“八荣八耻”系列教育活动的序幕。其次，利用班队会、宣传阵地广泛宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，并在各班张贴“八荣八耻”倡议书；第三，组织全校性考试，检查各班学生对“八荣八耻”的熟背情况，第四，开展了以“树立社会主义荣辱观”专栏为主题的黑板报评比，其中三（5）班等六个班获一等奖；第四，开展了“八荣八耻”漫画比赛，有三十名队员获得了一等奖；第五，在四、五、六年级开展以”我心中的荣辱观’为主题的征文活动，其中李洁等六名队员获一等奖；第六，开展了一至五年级“八荣八耻，从我做起”演讲比赛和传唱《八荣八耻新童谣》，加深学生对“八荣八耻”理解，其中四（2）班方雅文等十名队员获得了一等奖；第七，举行了“荣辱观你我谈”为内容的主题班会活动，第八，要求教师将社会主义荣辱入引入课堂，在课堂教学的主阵地中突出社会主义荣辱观教育。通过以上活动，让“八荣八耻‘教育进入班级、进课堂、进活动。从而使”八荣八耻‘的社会主义荣辱观在学生中入眼，入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。

关爱孩子，从“心”开始。我校一直注重科学管理，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。在本学期中，学校把关注未成年人心理健康教育当作一件大事来做，举行了一系列活动，引导家长们关注孩子的心理健康成长：期中考试后，召开了1次家长会；与市卫生局配合，开展了“我是女孩，我骄傲”摄影活动，与市邮政局联手，开展了“爸爸、妈妈，我想对您说”为主题的书信比赛活动；组织学生观看教育影片《举起手来》、《任长霞》等，开展“踏着先烈足迹”扫烈士墓等活动，对队员进行革命传统教育和理想信念教育。通过系列活动的开展，家长们纷纷感叹：家庭一定要与学校配合，共同努力，为孩子营造一个适合心灵健康成长的良好环境，更好地呵护孩子们稚嫩的童心，促进孩子的身心健康。

二、扎实推进素质教育，稳步提高教育质量

我校积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，全面提高教学质量。

1、依法执教，完善管理制度。学校加强对执行课程计划的管理，坚持依法执教，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。对教师在执行课程计划中出现的违纪现象及时进行处理或教育，并与教师工作考核挂钩。本学期根据学校实际，制定了《教师岗位目标责任制考核细则》，严格执行教学常规检查制度，认真填好考核记载表，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见，学期结束汇总考评，教学“六认真”工作又上一个新的台阶。

2 、优化教学常规管理，全面提高教学质量。我校牢固树立“教学中心”的思想，进一步增强质量意识，加强教学研究，开展校本教研，努力提升学校教学质量。

（1）抓准课前，强化备课。集体备课能够做到 “集中研究（集体备课）——分工备课（个人备课）——课前修改——课后反思”四步式备课模式，定期检查，发现不符要求的，限期整改。本学期着重在加强备课的实效性上下功夫，备课基本做到“三定”、“三统一”：定时间、定地点、定内容、统一进度、统一作业、统一测试、不图形式、力求实效。

（2）抓实课堂，优化教学。新课程的改革核心是学生学习方式的变革。我们在县教研室、镇辅导站的指导下，扎实开展课堂教学研讨活动，做到每周都有不同学科的校级教学研究课，每人都在组内或校内上一节教学公开课。听课形式多样，坚持了领导听评课制度，随堂听评课制度，示范听评课制度，学科同步研讨听评课制度，外出学习汇报听评课制度。教师积极投入，教学研究活动气氛浓厚，研究效果辐射平时的课堂教学，目前，我们的课堂教学中，教师的行为发生了根本的变化。领导听课25节以上，教研组长20节以上，教师15节以上。

3、课外延伸，深化活动。大力开展校本教研活动。为青年教师的成长提供良好的环境，众多优秀教师的成长无一例外地显示，在“课堂拼搏”中“学会教学”是他们普遍获得发展的主要历程。校本教研使教师对自己教育实践中产生的问题进行反思、探索、调整和改进，成为行动研究的主体，养成理论学习与实践反思的习惯，从而提高教学实际问题和课程开发的能力。

提高毕业班教育教学质量。毕业班教学质量是衡量一所学校办学是否成功的一项重要指标。学期初召开会议,确定毕业班工作的指导思想、奋斗目标和具体措施，制定了政策，引进了激励机制。①以班风学风建设为重点。重视学生的思想工作，调整学生的心态，激发学生的斗志，鼓舞学生的信心，满腔热情地服务于每一位学生；②在学科教学中，以夯实学科基础为重点，尤其关注中下学生能力的提高；③在质量管理中，注重了知识质量的跟踪调研，总复习阶段进行四次素质调研，了解信息，调整思路，帮助教师改进教学方法，取得了较好的毕业会考成绩。

以竞赛活动为动力，促进学生全面发展。为全面实施素质教育，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极开展各种竞赛活动，如：作文竞赛、写字比赛、板报比赛、朗读比赛、数学口算比赛、书法绘画比赛等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有书法、音乐、美术的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量做到让学生全员参与，体现活动的群众性和基础性，意在通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。另外，我们还组织学生参加了县、市的朗读比赛、书信比赛，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

三、坚持科研兴校，深入开展课题研究

我校认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神，不断深化教育教学改革，充分发挥教育科研的先导服务功能，以推进课程改革为重点，以课题研究为载体，狠抓工作的落实，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，促进了教师的专业化发展，保证了教育教学质量的不断提高。

1、建立教育科研制度。开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。为此，我校本学期制定了《教育科研制度》，使之成为指导全体教师投身教科研的有力依据。

在教育竞争日益激烈的今天，我校全体教师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。教师教科研意识进一步增强，使学校的教科研活动得以正常有序地开展。本学期，又有省级语文课题申请已获通过，下学期正式开题；市级数学课题正在申请之中。

2、培养名师，促科研。我校加强师德学习，弘扬“乐育英才、无私奉献”的师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。开展名师培养工程和 “以优带新” 工程，从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，使其逐渐成为学区、县乃至市级骨干教师，然后再以骨干教师带动青年教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用，以此带动教育科研深入开展。

3、立足常规，出实效。教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。学期初，我们对教育科研工作进行了具体布置，要求各教研组坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互助作用。在日常工作中，通过开展课题研讨、集体备课、听课、评课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征。各教研组都能围绕课题研究的目标，按计划、有步骤地开展研讨活动，有效地促进了课程改革的不断深入。

四、规范管理机制，提高服务水平

    1、加强民主管理。召开了第六届三次教代会，审议通过了《灵城二小教师岗位目标责任制考核细则》、《灵城二小教学质量计分办法》、

《灵城二小教育教学竞赛奖励办法》，使学校各项管理工作更具科学性、民主性与实效性。选举产生了新一届工委班子成员，为学校的健康发展注入了新的活力。

2、加强了学校安全管理，认真贯彻执行了教育部《学生伤害事故处理办法》，签订了安全责任书，切实落实了学校安全工作责任制。加强对学生进行防溺水、防盗、防火、防食物中毒、防交通、防煤气中毒的宣传教育活动，坚持对校产、校舍、食堂、教学设施等进行经常性安全检查，发现隐患及时进行整改，防止了安全事故的发生。

3、丰富教工活动，关心教工生活。我们组织开展了以“两人三脚走、托乒乓球、搭桥过河”为内容的教工运动会以及男子篮球排球对抗赛，活跃了身心，锻炼了身体，增强了凝聚力。

4、加强后勤管理工作，增强服务意识。坚持艰苦奋斗，勤俭办学，管好用好义务教育经费。狠抓后勤职工队伍建设，全心全意为教育教学和全校师生服务。强化食堂管理，杜绝食物中毒事故发生。

5、重视抓好学前教育。我校根据孩子的年龄特点，合理安排学习内容，使学前教育与小学教育内容衔接。一是让孩子们在快乐的环境中健康成长，寓教于乐。幼儿时期是培养孩子性格和生活习惯的关键阶段，我校围绕培养孩子良好的生活习惯和行为品质，开展了丰富多彩的教学活动，做到在玩中学、在玩中快乐健康地成长。二是开展各种特色教学，使每个孩子都能找到自己的兴趣爱好，从而发现和挖掘个人潜质，使每个孩子都有一项适合自己的特长，做到兴趣与学习有机结合。三是为了使孩子能够顺利完成从学前班到小学的过渡，我校重点培养孩子良好的作息规律、认真倾听他人谈话的习惯、和同伴友好相处的能力以及个人生活自理的独立性等。

6、抓好体育工作。上好体育课，做好体育推标工作，积极开展“两课两操两活动”，增强学生体质。坚持卫生第一、健康第一，加强传染病预防工作，培养学生良好的生活习惯和行为习惯，提高学生自我管理能力。

我校教育工作虽取得了成绩，但也还面临不少困难，存在一些不足的地方：一是教育教学改革不够深入，部分教师对投身教育教学改革工作的热情还不是很高，不太注重对教育教学工作的研究、总结。二是个别教师有体罚和变相体罚学生的现象。三是少数学生迷恋电子游戏机、网吧；个别学生有厌学、逃学的现象；个别学生有乱花钱乱攀比现象；个别学生与社会上的不良青年混在一起玩耍。为此，我们将团结一致，同心同德，排除一切困难，以“三个代表”和“八荣八耻”重要思想为指针，在上级党委、政府和教育主管部门的领导下，进一步加大改革力度，继续提高教育质量，为我校教育教工作再上新台阶作出新的贡献。