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小学第二学期学校工作总结

所属栏目: 校长办公室范文  更新时间:2014-10-14 点击次数:

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日月如梭,光阴荏苒,转眼间一学期又结束了。本学期,我校在上级主管部门的领导下,在全校师生的共同努力下,全面完成了上级布置的各项工作任务。这一学期,学校大事喜事接踵而来:我校被评为“广东省体育特色学校”;2010年3月,学校科研成果《“恋诗·练字·炼人;陶情·学艺·笃行”——学校特色创建探索和实践》获第七届广东省普通教育教学成果二等奖;2010年6月,我校被评为全国“十一五”教育科研先进集体,同时,古芹巧老师的课题成果《在小学数学中开展小组合作学习》被评为全国“十一五”教育科研优秀成果;在2010年蕉岭县“迎亚运·庆六一”县直、附城小学体育竞赛中,获足球比赛第一名,获羽毛球、乒乓球比赛团体总分第二名;戴晓燕、徐召庆等12名班主任参加教育部“知行中国——中小学班主任教师培训”,获得结业证书;陈岚葆、徐雯老师参加小学骨干班主任市级培训,顺利结业;师生共87人次分别在国家、省、市、县级各类比赛中获奖。为总结经验,更好地做好下学期工作,明确思路,现将本学期工作总结如下:一、以生为本,以德育人  本学期,我校深入贯彻落实县局德育工作要求,进一步加强德育常规管理,坚持“以德育为首,以生为本,以德育人,以德促教”的德育工作新思路,完善了德育工作管理体系,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,在构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局上作了积极的探索。(一)德育队伍建设多样化我校一直以来都非常重视加强德育队伍的建设,树立“全员德育”观念,实行班主任与科任老师既有分工又有合作的管理,使每位老师积极、主动地为班级管理、学生管理出一份力。每周二的年级组长会议、各年级级会,各部门、各年级都能严格执行计划,创新性地开展德育工作,在工作中发现问题,并及时解决问题。还有班主任工作经验交流、德育沙龙等活动,都是我们提升教师育人水平的重要举措。(二)校园文化建设特色化校园是学生学习、生活的场所,校园文化的第一性和直观性,决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。学校的校园文化布置内容新颖,品位高雅,体现我校“诗”“书”特色,是我校一道亮丽的风景线。我们充分利用每一扇墙壁,设计各类展台(年级展示栏、群星争辉榜、诗书园地、特色画板、文化长廊、校园之星),成为学生才艺展示的最大舞台。我们的目的是让每一位学生的作品都能在这些展台上得以展示,一幅画,一张剪纸,一页书法作品,一个手工作品等,并经常更换,给广大学生提供了展示的平台。这些宣传阵地就像一位位无声的老师,用无声的语言教育着每位学生,催促孩子们奋发上进。(三)少先队主题活动系列化活动是孩子的生命,是激发学生言行的载体。我们坚持开展内容丰富,形式多样的少先队活动,把德育教育溶入各类活动中,让学生在活动中感悟、体验、正言、立行。1、树德育之星。“集卡争章,争当星级少年”活动开展以来,学生参与活动的热情高涨,每位学生都能结合争星方案对照自己的行为表现,努力争得荣誉卡和星星奖章。同时,我们充分利用每周的升旗仪式或中队活动课,每周每班评选出20名各类表现最佳的学生,由班主任发给荣誉卡。每位学生自备一本“争章荣誉本”,将所获得的荣誉卡和奖章贴在本子上,按照晋级标准换得星星奖章。学校还利用“校园心声广播”,专门开辟“身边的榜样”专栏,宣传星级少年的主要事迹,号召同学们向他们学习,用榜样的力量推动全体学生。县小的校园星光熠熠。2、以“艺”育人。爱好广泛是学生的特性,也是我们挖掘利用开展德育工作的基本方法。我们经常举办多种活动,为有一技之长的学生提供展示才华的平台,激发他们的学习热情。如:班际足球比赛;“学习胡锦涛总书记贺信精神,争当四好少年”绘画、手抄报、征文比赛;“我是小小演奏家”葫芦丝比赛;“诗润校园”现场诗歌创作比赛;现场硬笔书法比赛等。使学生在艺术的氛围中受到熏陶,得到教育。同时,我们积极开展“我成长·我快乐”第二课堂兴趣活动,朗诵、足球、羽毛球、国画、水粉画、剪纸、电脑绘画、硬笔书法、生活英语、舞蹈、合唱、葫芦丝……25种兴趣班的开设,不但丰富了学生的课余生活,而且从中培养了一大批有艺术特长的人才。3、争当新时代“小雷锋”。 三月份是我们学校的学雷锋活动月,在学校大队部的号召下,县小学子积极参加学校组织的“‘雷锋’在行动”系列活动,通过出版一次专题黑板报;收集一篇自己最喜欢的雷锋日记、雷锋的故事;召开一次《寻找身边的小雷锋》主题班会;唱一首有关雷锋的歌;为社区、为学校、为亲人、为同学做一件以上好事;写一篇活动心得体会这“六个一”教育活动,从身边的小事做起,从身边的人帮起,掀起了学雷锋活动的热潮。同学们在活动中得到了锻炼,在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了他们的心灵,播下了乐于奉献、乐于助人的种子,一大批“学雷锋新星”在校园内外闪光。4、与春天同行。为了让孩们多多亲近大自然,接触更多的新鲜事物,我校充分利用县城的各个教育基地,精心组织各年级同学分别到县消防中队、县气象站、儿童乐园、锡林公园等地开展春游实践活动,与春天近距离接触,与消防官兵联欢。在锡林公园,爱动物的孩子寻找各种小动物,找到了研究小动物的乐趣;在桂园,爱植物的孩子捡来各种树叶,认识了不少树叶的名字和特征;在镇山儿童乐园,爱游戏的孩子三五成群地玩起了各自喜欢的游戏;在消防中队,一、五年级师生和消防中队的官兵们联欢,军民一家亲,其乐融融;在气象站,孩子们张大好奇的双眼,探寻着科学的奥秘……此次春游实践活动秉承了让学生在活动中受益,在活动中锻炼的理念。孩子们在这次活动中不仅收获了开心与快乐,更收获了从书本上学不来的社会实践经验。5、首届校园科技节。2010年4月12日上午,蕉岭县人民小学全体师生满怀喜悦地迎来了首届校园科技节。全校师生以积极的心态、饱满的热情投入到校园科技节活动中,通过一系列的实践、表演、竞赛、展示活动亲身去体验科技带给我们的无穷乐趣,在校园内形成一股学科学、爱科学、用科学的良好风尚。本次校园科技节的活动项目有:科学知识竞赛、科技节阅读活动、科技手抄报比赛、科技实践活动、科幻画创作比赛、电脑作品制作比赛、科技小论文、小发明、小制作等。在全体师生的热情参与下,具有科技含量与一定科技水平的高质量作品精彩纷呈。经过各年级的认真评选,共上送了149件作品参加学校优秀科技作品评比,经过学校评委团和学生代表评委团的认真评选,共有95件优秀作品获得学校一等奖,并代表我们学校参加蕉岭县第一届中小学科技节优秀作品评比。我们还结合学生、年级在本次科技节中的表现,评选出了一大批“科技小明星”和“先进科技集体”,由学校颁发奖状、奖品。同时,学校还专门开辟了校园展板、展台,全面展示科技节中的各类优秀作品。

 

    

我们全校师生将乘着本次科技节的东风,把科技大潮激荡起的浪花,溅洒到校园的每个角落,以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光,积极地实践,大胆地想象,勇敢地创造。6、爱的教育。在得知我国西南地区遭遇百年不遇的旱灾后,我校少先队大队部组织了“大爱无疆·滴水有情”南粤甘泉抗旱救灾捐款活动,号召全体少先队员积极加入到“南粤甘泉”广东省青少年抗旱救灾行动中来,把我们的爱心汇成河流,滋润那片受旱干涸的土地,用实际行动为灾区人民贡献一份力量,为西南旱灾区的孩子们播下绿色希望!同时号召全体少先队员从我做起,从小事做起,珍惜每一滴水,养成计划用水、节约用水、重复用水的良好习惯。青海玉树发生7.1级大地震后,我们抓住这一特大灾难,向学生进行“爱我中华,强我民族,帮我亲人”的教育活动,并在4月21日全国哀悼日举行哀悼活动,通过下半旗、默哀等仪式,告慰逝者、祭奠亡魂。学生从这些活动中真正感受到了中华民族强大的凝聚力,受到了深刻的爱国主义教育。7、安全教育。2010年5月20日上午,学校组织全体师生进行了一次有意义的防震安全疏散演练,为大家上一堂生动、实际的逃生技能课。为了保证疏散演练活动的顺利进行,我们在活动前做足了充分的准备,给每位师生印发了《安全小手册》,对各类突发紧急事件的应急方法进行归纳、整理,并组织师生认真学习。同时,各年级还结合教学楼各地段的特殊性,认真制订了疏散演练方案。虽然我校校区分散,但是疏散演练时,全校2000多名师生从教室撤离到安全区域只用了2分30秒。演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊,充分体现了计划性、组织性、系统性强的特点。演练活动是对我校应急避险的一次检验,不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施,而且也提高了我校师生实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强了师生防震安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动达到了预期目标。本学期的少先队系列活动的开展,师生们真正感受到了有益活动的体验魅力,有趣活动的无限动力,多种活动的教育效力。(四)心理健康教育规范化良好心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容,本学期我们把心理健康教育工作纳入到学校重点工作中,把心理健康教育作为学校德育工作的一项内容和整个教育体系的一个组成部分,渗透于学校教育的全过程,融入在学科教学、学校教育活动中,充分发挥老师心理辅导的作用。在实践中逐步修正、完善心理健康教育制度,心理咨询室的开放实现经常化、制度化。二、深化课改,专业成长教导部门紧紧围绕学校的办学宗旨,以教学科研为方向,以课程改革为重心,以提升教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。(一)校本研修强推进本学期,我校大力完善“以校为本”的教研机制,强势推进校本研修。我们通过“学习平台”、“实践平台”、“反思交流平台”三大平台的构建,公共性研修项目和个性化研修项目的设置以及学分制的施行,引领和推动教师的学习、实践与反思。我们的校本研修工作以公共研修为主,个性选修为辅,既保证全体教师专业成长,又注意彰显教师个人特长。如此双轨运行,齐头并进,研修工作生机盎然。无论科组教研活动、年级班级管理交流,还是全校性学习活动与基本功培训,都取得了显著成效。语文组落实了“学习回训”制度。如古绮芬老师到梅县学习后,为全校语文老师上了一节精彩的“抢橡皮”游戏活动作文课。语文老师通过听课和评课,认识到自己今后的作文教学就应该朝着本节课揭示的方向努力,争取更彻底地解决学生怕写作文这一“老大难”问题,更有效地提高学生的写作水平。又如:吴笑娥老师到广州学习回来后, 为全体老师举办了以“教育走向生本,教育激扬生命”为主题的专题讲座。老师们从中进一步领悟了生本教育精髓,更好地予以贯彻实施。数学组通过每周进行两次教研,组织老师们对自己在教学中遇到的问题进行交流讨论,在解决教学疑难问题的同时,提高自己的专业水平。在本学期北京师范大学出版社的教材专家回访活动中,老师们提出的对教材设置的合理化建议,得到了专家的认可和褒奖。英语组的全体老师围绕着“提高教师教学理论和业务水平,达成统一认识”这个目标,开展了多种形式的业务培训,先后学习了《新英语课程标准》,《如何评价一节课》,《如何开展英语课堂教学》等理论书籍。英语组的学习和教研达到了“四个结合”的目的,即:与新一轮课程改革相结合,努力钻研教材;与全面实施素质教育相结合,培养社会主义新人;与当地实际相结合,充分发挥校本教研的作用;与教育教学管理相结合,培养好的英语学习习惯。在持久深入的学习教研中,老师们的理论修养大大增强,教学水平日益提高。此外,教师们撰写的苏霍姆林斯基的教育名著——《给教师的一百条建议》读后感,以及他们自主阅读哲学类、文学类、自然科学类等书籍的读后感,都显示了一定思想深度,展现了研修丰厚成果!今年4月,我校的研修课题——《推动教师自我发展的学校管理研究》被选拔为广东省校本培训省级子课题。我们开展的一系列工作,都得到了省培训部门的高度肯定。(二)课题研究上台阶课题工作方面,我们强调实效科研,向做思考型、研究型教师要质量。本年度,我校专门设立了教科室,并高度关注教科室各项工作,予以指导和帮助。本学期,教科室重点抓好科研工作的过程管理和成果展示。各个课题组在引领中实践、在实践中创新、在创新中收获。在今年3月于我校召开的全县教育教学管理现场会上,我校的课题工作得到了与会领导、老师的好评。全校上下一心的努力,圆满实现了将科研成果体现在学生素质发展、教师经验推广与学校品牌提升的预定目标。今年6月,我校光荣评为全国“十一五”教育科研先进集体。生本教育在我校实施已有十年历程,我校已经形成富有特色的生本教育模式。本学期,生本教研组孜孜进取,群策群力,圆满完成了各项工作。主要有:1、每三个星期为北礤学校的老师们提供一节具有生本特色的示范课,使生本教育的理念及模式得到推广,让越来越多的老师认识到生本教育的意义。2、在第五周全县教育教学管理现场会上,古绮芬老师、罗娟华老师代表生本教研组各上了一节精彩的示范课,得到了与会领导和老师的一致好评。3、第六周,生本教研组在聆听了亲临我校的郭思乐教授、陈孝顺老师的指导之后,召开了生本教育研讨会与生本教学沙龙,生本教育再上新台阶。4、在十二周生本家长开放日中,每个年级为家长提供了一节语文课或数学课,让家长充分了解生本课堂模式,深入感受生本教育魅力,赢得家长高度好评。

 

      

 (三)常规管理抓落实教学质量是学校的生命线,提高教学质量最有效的手段是改革创新,而教学改革都必须建立在抓好教学常规环节的基础上。加强教学常规管理,实现教学管理的制度化、规范化、科学化,是建立正常教学秩序,提高教学质量,完成学校教育教学任务的基本保证。为进一步促进各项教育教学常规工作的达成度,使每位教师的工作实绩得到客观评价,我们制定了一系列检查量化实施细则。1、检查办法:学校将以不定期抽查与定期全面检查相结合的方式,由学校行政人员、级长和教研组长组成“三级负责制”的教学常规检查小组对每位教师的常规工作进行督导检查、量化记分,并将检查结果及时汇总总结。检查分教学计划、备课、上课、作业与测验、辅导、听课六个大类。2、检查小组职责分工:①教导处全面负责检查工作的督察。②年级长负责巡查课堂教学秩序,按6:4打分。③科组长每周抽一节本年级的课听评。④各部门行政每周抽一节全校的课听评。⑤教学常规检查小组每学期按月份对全校的教学常规工作进行全面检查。3、检查的形式:本期教学常规检查实行分类别按月检查反馈的方式。通过以下几种形式进行:①查资料、检查记录本。②听课。③质量检测。④召开座谈会。⑤问卷调查。⑥交流。4、检查评价:每学期教师的教学常规检查结果按6:4的比例评出优、良等次。并将评比结果纳入教师量化评分,同时作为学年度职务考评和年度考核的依据。 (四)特色活动显成效     1、生本班成立了美文朗诵班,一到五年级都成立了一个书法特长班,由水平较高的老师每周进行指导一次,经评估这六个特长班成效显著。2、英语科坚持每周三或四第三节课开展英语兴趣小组活动。活动形式多种多样,有教唱英语歌、课文情景剧表演等等。让学生在这些活动中互相帮助,共同提高。同时,我们还结合实际,组织了一些英语竞赛,如:三年级的英语听力竞赛,四年级的单词听写竞赛、五年级的阅读竞赛等等。这些竞赛都取得了一定成效。    3、本学期我们举行了首届“现场诗歌创作大赛”。在这次比赛中涌现了许多优秀诗作。孩子们以淳朴的情感、独特的视角和丰富的语言,表达了对亲人、师长的感恩,对理想精神家园的追求和对大自然的喜爱与赞美。4、积极开展阳光读书活动。我们很注重培养学生良好的阅读习惯。首先是调动学生阅读积极性,指导学生阅读课外有益书籍,并争取家长支持,提倡亲子阅读,构建家庭读书良好氛围,激发学生阅读热情。其次是定时对学生进行课外阅读指导,指导学生选择健康的、广博的、深浅适度的读物阅读,对学生进行精读、浏览、批注等方法指导。我们还很注重反馈检查,要求学生每两周做一份读书小报,展现最近读书收获。另外,每周我们还抽出一节课时间和学生进行课外阅读交流,请学生用简明扼要的语言,介绍近期阅读内容与体会,或复述、背诵部分精彩片段等,使学生在交流中取长补短,不断改进阅读方法,拓展阅读内容。 “六一”儿童节,我们举行了“快乐六一 ·诗润校园”大型学校特色成果展示活动。周章新书记、林健雄县长等县领导亲临我校指导,活动受到了领导的充分肯定。    三、措施到位,校园平安1、加强组织领导,建立健全了保障师生安全的长效机制。成立了校长为第一责任人,各行政、级长主抓,其他教师具体抓的安全检查小组。明确职责,落实责任,层层签订安全责任书,定期彻底排查整治校舍、交通、消防、周边环境等安全隐患,组织开展全校性的安全大检查。做到每天有检查,每月有汇报。2、不断加强制度建设,完善了各项安全管理制度,制定了各类事故紧急处置预案,力争使管理更加完善。3、大力开展安全教育:大力开展心理健康教育,定期举办专题讲座,帮助师生矫正各种不良心理倾向与行为,树立并保持乐观向上的积极心态。深入开展生命教育。充分利用安全教育课及墙报、板报、校园广播等进行安全知识宣传,让每一名师生感受生命安全的重要,让师生体悟如何珍惜生命。定期组织师生开展各项安全教育系列活动,如防震、防火、防拥挤踩踏、急救等各种逃生演练活动。4、切实落实值周行政职责、值日老师职责、班科任老师职责、门卫值班职责、来访人员登记、学生请假等安保机制,加强防范和处置突发事件的能力,从而确保师生在校园内的安全。四、规范财务,改善条件本学期学校的各项收费项目能认真执行上级的“一费制”政策,做到了不乱收费。学校财务管理规范,手续完备,做到了有公开和有审查监督。学校的固定资产进行了建档更新和加强管理。学校在保证日常办公经费的正常使用的条件下,在上级行政教育部门的支持下,全年自筹资金投入近2万元保证了班主任每月50元的津贴。学校各项支出都能确实执行节约资金,不乱花钱的制度。从而有效地保证了教师日常办公和学生学习的需要,为改善提高师生的学习、工作条件、为学校工作更上一层楼做了积极贡献。在过去的一学期中,我校的教育教学工作取得了显著的效果,学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围,受到了上级领导的好评。今后,我们将本着“善思、实干、巧干”的精神,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

 

     


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