小学校本培训工作总结

　　本学期，为确保课改工作的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，现总结如下：

　　一、 目标明确、自训自练

　　1、针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，教师则根据个人所需，积极投入到以课改工作为重点的自训自练当中去。

　　2、过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

　　3、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

　　二、形式多样，求实创新

　　实施课改以来，我们通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。

　　1、发挥老教师引领作用。

　　教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程。我校拥有一批教学经验丰富的老教师，如何细英、何小平、闫立平，因此，这个学期我校将充分利用这个优厚的资源，发挥老教师引领作用，实施老帮青的方式，开创我教研新局面。

　　2、尽力走出去

　　本学年，我校将充分利用一切外出学习和网上继续教育的机会，安排一些教师学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

　　3、开展专题研讨活动。我校的专题研讨活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如积极组织老师参加渌口镇中学组织的课堂教学比赛，被评为优秀组织单位。通过“备课——说课—讲课——反思——评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。

　　（二）研训结合，促进发展

　　开学伊始，根据我校实际情况制定合理可行的教研计划及其教研奖励制度制度，拟定教研活动课开展时间安排表。

　　在校内教研活动中，我校成立了语文、数学两个教研组，推选曾娴慧、朱少芹分别担任着两个组的组长。要求教研组长学初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学末做好教研工作总结。要求每位教师在一期内必须上好一节教研课或示范课。

　　这学期，我校在坚持开展教研活动的同时，加大全体教师的理论学习，促进教师的专业成长。我校结合建设书香校园活动，鼓励教师多读书，多学习相关教育教学理论。本学期我校在文秋莲校长的领导、教导主任的牵头下，进行了一次班主任工作经验交流会和多次教研活动理论业务学习，要求每个教师不得缺席，做到人人有笔记、有心得体会。这些活动既及时了解了教改动态，开拓了教师视野，又提高了教师的教育理论水平。

　　本学期，我校以镇教学赛为契机，积极组织各年级各学科教研活动，要求所有老师都参与上课。教研活动推动新课程改革，使学初教研计划落到实处。尤其是成敏老师的数学课《乘加乘减》，除利用多媒体教学外，教师利用闲聊式启发性教学，寓教于乐，整个课堂充满浓郁的民主气氛，学生发言活跃积极，学生的动手动脑能力得到培养。还有彭小红老师的语文课《索溪峪的野》，运用小组合作探究性学习，充分体现学生学习的主体地位。曾娴慧老师的《去年的树》，尝试了诗意课堂探究性教学，这些公开课是代表该学科的真实水平的优质课，也为我校今后的教学教改起来很好的引导性示范作用。

　　开展丰富多彩的语文活动

　　本学期，我校组织学生参加了形式多样的各种活动，如组织学生开展了“教师节”和“家规家训家风伴我成长”两次征文活动。经常组织学生进行阅读交流活动，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好词好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大约30本左右，阅读量大大增加。

　　三、不足：

　　1、我校老师年龄偏大，平均年龄在44岁左右，因此在使用多媒体方面存在一定技术问题，不能真正实现资源上的共享，也无法做到教学创新。今后要以“一师一优，一课一优”为契机，让每位教师能熟练运用远程教育设备，鼓励每位教师学习课件制作，提高教师的现代化教学水平。

　　2、我校属于农村小学，专业师资配备匮乏，教研活动中基本局限于语、数、外三科，加上可利用的远程教育资源少，严重影响我校教研课的开展。