充分发挥网络优势，增进家校共管实效

　　在信息化飞速发展的今天，教育理论、教学模式、学习模式都发生了新的变革，学校的管理模式也要随之变革以适应教育改革的需要。怎样充分发挥网络优势，实现家校共管增强实效？ 我校结合学校实际，大胆进行学校管理改革，从QQ群、微信群、特色网站、网络评卷家校互通、数字校园平台、网络实践活动六个方面进行了尝试，取得一定成效。

　　作为一名学生，受教育的机会主要是在学校中，而学校教育的好坏又直接取决于社会、家庭、学校等多方面的因素。可我认为，在这诸多的因素之中，值得关注的应该是“家庭”。因为家庭教育对我们来说是比较薄弱的环节，除依靠学生本人的联系之外，更重要的还要靠学校主动的积极的去与家庭联系沟通。[1]学校教育和家庭教育必须密切配合，才能产生良好的育人效果，这已经成为无可辩驳的教育规律之一。在信息化飞速发展的今天，教育理论、教学模式、学习模式都发生了新的变革，学校的管理模式也要随之变革以适应教育改革的需要。怎样充分发挥网络优势，实现家校共管增强实效？我校结合学校实际，大胆进行学校管理改革，从以下五个方面进行了尝试，收效颇丰。

　　一、建好班级家长QQ微信群，加强家校交流沟通。

　　学校必须与家庭取得联系。学校生活、家庭生活和学生生活的一致，是儿童时期完善教育的首要和不可少的条件。教育是一项系统的工程，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。主任必须力争家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们沟通，形成合力。

　　家校联系和沟通是教育教学中很重要的一部分。通过学校与家长的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面的健康的发展。通过家校沟通，让家长与学校共同分担教育学生、乃至管理学校的责任，使家长成为学校教育的重要因素。现代社会中家长普遍工作繁忙，教师的业务负担也日益加重，家长和教师面对面交流的机会越来越少，受一些时间、空间等因素的限制，家校联系工作死板、被动、滞后。家长们主动参与的积极性不高，班主任工作缺乏针对性和实效性。及时全面的家校信息交流和沟通便显得至关重要。

　　以班级为单位建立班级家长QQ或微信群，每个科任教师和家长都加入班级家长QQ或微信群，进行便捷的信息交流，是一种高效的家校教育模式。既有利于每个家长及时了解学生在校情况，有利于老师及时地把有关通知传达到家长处，也有利于家长与老师、家长于家长之间互相交流教育方式、方法或心得经验。群主班主任不仅是班级组织者和领导者，同时也是各任课老师和家长们的协调者。 班主任将学校和班级的相关管理方法和决定发到群里，各个科任教师每天将学生在学校各方面的表现进行汇总，并发至QQ或微信里，家长利用手机就可以及时了解学生的学习情况，灵活地与各个教师交流，采用相应的教育方法策略对学生进行管理。

　　二、开通学校特色网站，公开政务教学信息。

　　为了加强学校民主监督和民主管理工作，提高学校管理水平，调动教职工工作积极性，我校打造特设网站，向社会公开学校政务和教学信息，比如公开收费项目、标准、范围，代收代办的收费项目和标准，公开教学信息动态。让家长参与学校管理，让家长与学校共同分担教育学生、乃至管理学校的责任。在校园网上建立校长信箱，及时了解群众意见和呼声，并经常征求群众意见，合理地采用群众意见，改进学校管理方法，实行家校共管，相得益彰。

　　三、引进网络阅卷系统，实现了成绩数据家校共享

　　我校今年投资近十万元引进网络阅卷系统，确保了阅卷质量和阅卷过程的客观公正，对任意科目、题目，按照任意比例进行双评、多评的误差控制机制及评卷一致性检查等功能确保了阅卷结果的准确性，实时的进度与质量监控功能确保及时把握评卷进度与评卷质量

　　减轻了教师负担，免去了大量的数据处理与统计分析工作（全部由系统自动完成），实际使用结果表明，网上阅卷的效率是人工阅卷的5倍以上。

　　提高了教学水平，针对个人、班级、年级（学校）和科目、题目、小题（知识点）考试的详细分析及多次考试的综合分析。对考试结果（实际得分情况）的统计分析和考试本身（难度、信度、区分度、效度等）的综合判断。对提高教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。

　　实现了成绩数据共享

　　客观题自动阅卷，主观题网上评卷和成绩数据的统计分析全部在计算机网上进行，特别是统计分析数据可直接在服务器上发布，既可免去人工阅卷方式逐级汇总及上报的麻烦，又可直接供教学讲评、质量分析使用，最大限度实现成绩数据的资源共享，满足领导，教师、学生及家长的需要。

　　四、开通网络家长学校，提高家长整体素质。

　　为了“进一步完善家庭教育工作长效机制，推动构建学校、家庭、社会‘三结合’的教育网络”。我校专门为学生家长开办了网络家长学校，为学生家长提供了一个学习家庭教育知识的网上交流互动平台。网络家长学校设有讲座区、咨询区、交流区和校内新闻四大板块。

　　学校有意识、有计划地组织学生家长参加网络家长学校的学习，宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家庭教育知识，交流经验，达到开阔家长视野，提高责任认识，增强家庭教育能力的作用，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。

　　家长通过家长学校平台，针对自己孩子的具体情况，结合班级QQ群与相关科任教师“会诊”，形成后进生帮扶方案和优等生培养方案，有的放矢地帮助孩子，促进孩子全面发展、充分发展，提高了后进生帮扶和优等生培养的成效。

　　五、开放数字校园平台，发挥网络资源优势。

　　数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物，受到各类学校的青睐，也成为我国加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。我校利用咸安教育数字平台的丰富教学资源优势，结合学校实际，开放数字校园平台，组织教师上传微课视频和教育经验文章，使信息技术在教学、教研上充分发挥了作用，打造自己的特色，很好地实现家校沟通和资源共享，促进教学与学习方式的变化，教学观念的改进，实现家庭教育与学校教育的互补和共同发展。

　　六、举办网络实践活动，培养学生优良品质。

　　德育是素质教育的灵魂。素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。其中思想道德素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。林崇德认为：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础”。

　　我校结合实际，邀请家长一起参加，唤醒人们的环境保护意识。我们组织学生，进行环境调查，特别是家庭教育环境的调查，增强家长、学生的环境意识。世界无烟日，我们召开“吸烟有害健康”主题班会，组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样的节目，使学生认识吸烟对健康和环境的危害性。使学生在亲身实践中受到熏陶，培养学生优良道德品质。

　　我校通过以上六项措施，建立学校、家庭齐抓共管的机制，加强“家校”之间的联系，促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，凝聚教育的合力，提高家长的素质，使学校、家庭、社会诸方面的教育活动整合一体，既有利于家长更好地教育子女，又有利于调动家长积极配合学校的教育教学工作，同时又使整个民族的道德素质、文化素养得以提高，是一个利国、利民的“民心工程”。既满足了学生利用网络学习和开阔视野的需要，又有效避免了互联网有害信息、游戏等对未成年学生健康成长的危害。为家校互动和学校规范管理开辟了新天地。实现了学校与家庭“零距离”、“全天候”互动，较好地亲近了家校关系，充分保障了家长对孩子在校成长情况的知情权，弥补了部分家长家庭教育素养不高的问题，全面提高了学生思想素质和教育质量。实现了家庭教育和学校管理的双赢，受到了广大家长的一致欢迎和好评。