中心小学汇报材料

　　追求自主和谐  享受健康快乐 中心校

　　学校简介

　　我校现有教学班5个，学生180多人；在职教师17人，其中本科学历教师1人，专科学历教师14人，小学高级教师10人。是一所拥有“市校舍设施维护管理优秀学校”、“县教学示范校”、“县教育文明单位”、等殊荣的学校。几年来，素质教育理念深入人心，在各级教委的正确领导下，我校素质教育工作扎实有效地开展，取得了一定的成效，并对实施素质教育过程中存在的困惑进行反思，可以用五句话来概括，即：拧成一股绳，把握一条线，突出一个中心，实现一个目标，贯穿一个思想，实现学校可持续发展。

　　贯穿一个思想——即树立“以人为本”的教育思想。

　　“以人为本”的思想，统领着学校的所有工作，我们一切工作的出发点和归宿都是为了校园人（老师和学生）的发展，只有这样学校才能发展。一是提倡四个关注——关注学校、关注班级、关注同事、关注学生，即：集体和睦相处，共同互助合作，满足不同需求（教育不是要筛选人、放弃人，而是培养人）。二是提高“服务”意识。教师尽心为学生服务。关心学生健康成长，时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展！三是提升管理水平。要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学、深入一线，靠前指挥，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，突出人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。

　　拧成一股绳——即抓好教师的团结协作精神。

　　抓教师的凝聚力，培养教师的团队精神，是我们的思想政治工作的重心，也是学校发展的基石，目的是让全校教师与学校的发展同呼吸共命运：一是根据目前面临的实际困难制定《学校三年发展规划》，及时调整发展策略，让教师主动为学校进言献策，齐心协力谋发展，教师对学校发展前景充满信心。二是开展积极健康、形式多样的教工文娱活动，构建了教师健身房，丰富教工生活，增强了教师的凝聚力。三是提高教师职业道德水平。提倡两种精神，即“敬业精神”和“实干精神”，引导教师在享受生活的同时，更要享受工作带来的乐趣。

　　把握一条线——即把握规范办学行为这条发展主线。

　　为规范办学行为，我们在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫。

　　1、严格课程方案的落实

　　学校依据《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》，制定了《王海中心校课程计划安排表》，小学一、二年级：国家课程23节、地方校本课程4节、自习3节。小学三、四年级：国家课程25节、综合实践课2节、地方校本课程3节。小学五：国家课程25节、综合实践课3节、地方校本课程2节。下午课外活动，周一为班会时间、周二至周五为兴趣小组活动和文体活动时间。

　　2、创新作业批改形式

　　严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制度和把关负责制，实现一、二年级不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时的总体目标。

　　3、改善办学条件

　　本学年学校投资1.5万元，对教学楼外墙进行了喷涂整修，投资3万多元，硬化了中心路，校园环境得到了很好的改善。投资0.37万元，对校园文化进行了调整，投资1.35万元，更新了体育卫生器材和校园网网络系统，极大地改善了学生和教师的学习和办公环境。

　　突出一个中心——即突出高效课堂教学科研中心。

　　本学年学校坚定不移地进行课堂改革，积极构建兴趣引领、深刻领悟、成功体验特点的高效课堂。继续加强了小课题研究。创造条件走出去、请进来开展高效课堂的研究与推进工作。

　　1、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线，让全体学生参与教学的全过程，坚持小组合作教学，每节课要留有一半以上的时间给学生，让学生能自主地去提出问题和解决问题。

　　2、结合我校的实际，在贯彻国家课程教学的同时，加强综合实践活动课，对学生进行本土教育，让学生自主探究如环境污染、破烂回收相关的研究、调查报告，提高了学生的自主分析问题的能力。

　　3、抓好备课工作。要求教师深入研究课程标准和教材及有关参考资料，按时写好教案，不打无准备之仗。备课既要备教案，又要备学案。

　　4、抓好作业的布置与批改一环。作业要精选，份量要适当，难度适中，批改要精细、及时。每次作业批改要实行文本交流和等级制。

　　5、继续加强辅优补弱工作。对待优生做到五个多，即：多向他提问、多让其发言、多给予鼓励、多与家长联系。对优等生应创造条件予以发展，充分展示这些学生的学力，争取在各项学习竞赛中获取好成绩。

　　6、搞好教育教学宣传。利用放假、社会活动等机会，宣传我们教师学生的优秀事迹，宣传“好学生”“好家长”的成就，让社会，让家长了解学校，支持学校。提升学校信任度，打造学校的良好社会形象。

　　实现一个目标——即培养学生的综合素质。

　　首先是把尊重和确保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明确责任，学校制定了《安全工作制度》和《安全应急预案》，并层层签定责任书，明确要求和责任。二是通过专题讲座、黑板报、宣传资料和警示标志等对学生进行安全教育，并在各班设立了安全监督员，建立安全记载本。三是定期进行安全排查，及时消除安全隐患，如：我校进校公路损毁，影响师生出入，存在极大隐患，在我校多方呼吁、努力下，现已得到解决 。

　　近年来，我校思想道德教育的重心是抓学生行为习惯的养成教育，使学生具有良好的文明素养：一是我们将原来五项评比改为“十项常规评比”，内容包括到校、路队、普通话、课间活动、环保、课间操、眼保健操等，进一步规范学生的言行。二是针对薄弱环节进行专项整治，如抓普通话和文明礼貌用语、抓学生早到和路队、背诵新《中小学生守则》和《行为规范》等等。三是开展了“卫生优秀班级”和“普通话优秀班级”的一月一评比活动，学生的卫生习惯和文明程度得到了进一步改观。

　　“让学生享受健康的快乐”是我们的办学理念。组织丰富多彩的主题德育活动，A、开学初，通过《小目标》的操作，开展了行为规范系列教育，并通过“行为规范小楷模”的评选，使学生更加严格要求自己，养成良好的行为习惯；B、借助“三、八”妇女节，开展了感恩教育，通过手抄报、黑板报等方式方法，加强了孩子对妈妈的感恩和妈妈对孩子的理解。C、借助体育节和队列会操比赛，丰富、规范大课间活动。给全校教师配备体育器材，让全校师生享受阳光体育的灿烂D、在清明节前后，开展了弘扬民族精神系列教育，通过为烈士扫墓、“弘扬民族精神、缅怀革命先烈”图片展等方式，使学生进一步了解烈士，激发学生爱国热情；E、在“五一”假期前后，开展了安全系列教育，进行了一次安全逃生演练活动

　　存在的问题和今后的打算

　　1、“综合实践活动课”和“校本课程的开发”都是课改的新课题，课程的开发受办学条件的限制，独立开发有一定困难。社会实践基地较少，在一定程度上限制了学生的综合实践活动的开展。

　　2、教师的观念还需要不断更新，特别是要加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性；要加强进修学习，不断提高个人的综合素质，以适应不断发展的实施素质教育教学要求。

　　3、教师老龄化，流动性差，部分教师倦怠心理比较严重，努力增添新鲜血液，全面提高教师素质。

　　4、目前王海小学校舍等硬件设施还很落后，办学条件同兄弟学校有较大差距，总体水平低，尚乏特色教育，也无法满足实施素质教育的需要。改善办学条件的要求十分迫切，要广泛发动社会力量，争取各级政府、社会各界的支持与投入，不断提高办学水平，为学校的后续发展奠定坚实的物质基础。

　　总之，随着素质教育的发展，对学校和教师的要求越来越高，我们要前进，我们要发展，我们要创造更多业绩让人民满意。机遇与挑战并存，我们要保持清醒的头脑，继续深化教育改革，全面提高教育教学质量，我们相信，只要我们能珍惜自己的岗位，树立起远大的目标，有所追求，尽力而为，就一定能在平凡的三尺讲台，开创出一片属于自己的美丽天空，享受到成功的乐趣。王海中心校也将会在全体师生的共同努力下，获得更多成绩和更大的发展。

　　感谢您的关心和帮助！