关于当前中学生思想道德教育的思考

　　【论文摘要】道德是一个国家文明的象征。中学生是祖国的未来，是国家强盛的希望，而当今中学生在现实生活中所表现出来的道德行为不能令人满意。我们所培养的学生知行脱节，道德知识不能转化为道德行为。当前道德教育面临着严峻的形势和挑战。要改变这样的现状必须改变传统的道德教育的方法，大力加强和改进中学生思想道德教育工作，发挥家庭教育的基础作用、坚持学校教育的导向作用，为青少年健康成长创造良好的社会环境。

　　【关键词】中学生  思想道德教育  问题   原因   对策

　　在我国众多的人口中，中学生群体是一个不容忽视的群体。中学阶段是培养一个人树立正确的人生观、世界观的关键阶段，是青少年积累知识、增长智力和增强体力的重要阶段，同时也是思想道德奠基的关键时期。中学生的成长，涉及家庭的幸福，民族的命运和祖国的前途。近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，新旧观念交错碰撞带来的刺激和迷惑，和各种腐朽思想和不良文化的影响和侵蚀，中学生的道德教育问题日渐突出，他们的道德修养以及一些不良行为表现令人担忧。胸无志向、不学无术，经常出入网吧，沉迷于网络游戏，抽烟，酗酒，早恋等，这些不良行为影响了中学生形成正确的人生观、道德观、世界观。如果得不到及时的道德教育和矫正，这部分学生将来势必会成为家庭和社会的包袱，给社会安定带来严重后果。因此，加强对中学生的道德教育建设势在必行。

　　加强和改进青少年思想道德教育向来受到党和政府的高度重视。然而，长期以来学校道德教育不能适应发展需要，关于道德教育的理论看似丰富和繁荣，各种问题却层出不穷，且不能得到很好的解决。处在改革开放和社会主义市场经济新的社会环境中的中学生，其思想道德的形成受到多方面复杂因素的影响，面临着多种困扰和考验。中学生思想道德教育方面存在的问题我认为主要表现在以下这些方面：

　　急功近利的思想严重 。当前，部分中学生对社会以及人生缺乏理想与信念。因为没有一个明确而远大的目标，有些学生不知道为什么要读书，认为是帮老师和父母在读书，甚至因此和父母老师产生矛盾和激烈的冲突；但他们又想在不付出任何努力的情况下取得成功，所以他们总是梦想能突然得到一个机会让他们一夜成名，不劳而获。我想这正是最近几年选秀节目异常火爆的原因。除了一部分人是因为真正热爱而参赛的以外，我认为绝大多数的人都是抱着想一夜成名的心态参赛的，希望通过一次比赛来彻底改变自己的命运而不是通过脚踏实地一步步努力去实现。爱国主义精神缺失，民族精神淡薄。对现代影视偶像的盲目崇拜与追逐远远超出对民族英雄和模范人物的仰慕和敬重，对明星崇拜到了疯狂的程度，而对像雷锋等这样的榜样很淡漠，认为过时了。

　　享乐意识严重。随着经济的飞速发展，普通老百姓的家庭收入与过去相比有了很大提高，人们的生活质量与以前相比也有了很大改善。然而有些中学生片面追求个人享乐和金钱物质利益，把中华民族勤俭节约的优良传统抛到脑后，吃的穿的用的都要追求名牌，攀比之风盛行，为了满足自己的虚荣心，为了在同学面前有面子，有时可以不顾及自己父母的经济承受能力，放肆的享受玩乐。

　　思想道德教育与现实生活反差较大，学生对学校实施的道德教育比较反感和排斥。我们的德育过于强调对学生发展的理想预设，目标定位过高，完全忽视学生的现实状况和具体需要，不能贴近学生的思想品德发展实际，过分偏重书本知识，对学生提出一些大而空的人生教条，道德教育理论抽象，难以理解，无法做到根据不同学生的能力和兴趣爱好进行有针对性的教育，缺乏层次性，脱离了学生的品德发展规律和道德生活需要，所以这些道德教育对学生就不会有任何影响和说服力。在实施道德教育的过程中只注重说教和灌输，忽视了道德能力的培养和行为的养成，忽视了学生在德育中的主体性，所以我们培养出来的学生知行脱节，道德知识不能转化为道德行为，缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏进取精神，害怕问题和回避矛盾，面临复杂多变的道德生活应变能力极差，甚至无能为力。

　　广大教育工作者对中学德育工作进行了大量的研究，学校在对学生思想教育方面也尽了极大的努力，但总体效果还不尽人意，存在上述种种问题，其原因在于：

　　对思想道德教育认识不到位。重智育、轻德育，分数决定一切，带给德育工作的负面影响较大。一个学生只要成绩好，高考分数考得高，平时的违纪违规行为学校都会一笔勾销。 正因为如此，德育工作的开展与否也就失去了意义。由此看来，学校、社会、学生都应正确认识和对待思想道德教育。

　　缺乏一个行之有效的德育工作考核制度。现在对智育的考核制度已经非常完善，执行的过程和步骤也很落实，而对德育工作的考评还没有一套行之有效的操作性很强的标准，使得德育工作的考评基本上无章可循，干好干坏一个样。

　　家庭教育没有很好的发挥作用。家庭教育是一切教育的基础，家庭对未成年人的思想道德教育具有其他教育不可替代的功能。父母对孩子的影响很大，没有家庭教育的支持，学校的德育教育工作是很难顺利开展下去的。知识分子家庭善于引导学生的求知欲望，出身干部家庭的学生大都有一种优越感，以自我为中心，这说明家庭的影响和教育对学生思想道德观念的形成和发展至关重要。但有些父母对孩子教育方式方法不正确，总是采用高压手段；有些父母行为不检点，自身形象不佳，对孩子放任自流，未能给孩子起一个很好的表率作用。另外，一味追求学习成绩，忽视对青少年非智力因素的培养，对子女过分的溺爱都会影响孩子的健康成长。

　　社会不良环境对学生的负面影响很大。虽然法律明文规定未成年人不准进网吧，但是你会发现允许未成年人上网的网吧比比皆是，甚至有的网吧还给学生发放会员卡，推行包月打折等优惠活动。这些经营者唯利是图，无视青少年的身心健康，使得不法网吧成为青少年的心魔，也让学校的思想道德教育的效果化为泡影。网络已成了许多青少年成长道路上的一道“坎”。我们经常能够看到或听到一些因网络而沉沦的例子，都是因为对网吧缺乏一种有效的监管机制造成的。另外，社会上流传的一些淫秽的报刊、书籍、影视作品对中学生也产生了非常不利的影响，有的学生因此而迷失方向，甚至走上违法犯罪的道路。我们在课堂上讲的一套，完全被社会上存在的一些不良现象抵销，给学生留下的是苍白无力的说教。

　　要解决思想道德教育过程中遇到的问题，我们可以从这些方面去努力：

　　树立榜样。榜样的力量是无穷的。如果父母、师长及社会上的人们都以身作则，注意自身形象，发挥表率作用，那我们就不必过于担心中学生的健康成长。我们可以通过宣扬现实生活中的好典型，充分运用身边榜样的力量，在学生中形成崇尚、学习、争当先进的良好氛围。

　　学校要营造良好的道德实践氛围。必须从应试教育向素质教育转变，全面提高他们的德、智、体、美等方面的素质；必须狠抓校风、班风，使青少年学生对未来充满信心，激发集体荣誉感，奠定做人的基础。学校的道德教育要着眼于学生行为和意识的培养。学校要对一些道德品质高的学生给予鼓励，组织学生进行道德实践活动，规范一些道德纪律条文，进而提高学生的思想道德水平。

　　家庭教育也应发挥其相应的作用。家长一定要提高自身的素质，为孩子做出表率。要孩子做到的，自己首先要做到；教育孩子诚实守信，父母不能带头说谎；检点自己的言行，加强道德修养；要尊重孩子，不可随意打骂；要保持乐观、开朗、不断进取的精神状态，给孩子创造一个和谐的家庭气氛，促进孩子的身心健康，使孩子能够得到全面的发展。

　　教师在这个过程中也起着至关重要的作用，要始终保持思想道德教育的主动性。教师要深入学生中，多了解、多分析，多对学生有针对性的进行警示教育，使道德教育贴近学生生活，并帮助学生不断发现、解决在日常生活中遇到的各种现实困惑和道德难题。选择适当的时机对学生进行传统的美德教育，弘扬和培育民族精神，使学生意识到自己人生的价值，逐步学会按照社会主义社会的道德原则、伦理规范，思考自我道德的选择与完善。

　　加强和完善社会法制建设，为中学生健康成长创造良好的社会环境。相关部门要加大整治力度，对不法行为进行严厉打击，切实优化中学生成长环境。抓好青少年的普法教育工作，通过法律教育使青少年了解法律、懂得法律，逐步形成适应现代社会生活所必需的法律意识和观念，知道什么可以做什么不可以做，依法规范自己的行为。

　　总之，中学生思想道德建设是一项艰苦细致的工作，它需要学校、家庭、社会的积极参与和共同努力才能实现。因此，引导和帮助中学生树立正确的人生观和价值观，使他们成为全面发展的对社会有用的人才，任重而道远。