初中三年发展规划纲要

初级中学（2008—2011）三年发展规划纲要

一、学校发展的现实基础

自制定2005年9月至2008年7月第一个三年规划以来，学校各部门紧紧依靠广大教职工，围绕三年发展规划提出的奋斗目标和各项办学任务，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持质量与效益、眼前发展与长远发展的关系，坚持从白泉初中的基本校情出发，取得了一定的成绩。

学校现有占地面积20261平方米，建筑面积7612平方米，现有教职工85名，专任教师60名，学生633名，共18个班级。

近几年来，学校领导带领全校教职工，克服办学过程中的各种困难，初步完成了学校各方面的基础建设，在形成科学化、规范化管理方面作出了有价值的实践和探索，并取得了一定的成效。领导班子团结协调，有朝气、肯钻研。教师团队的凝聚力和向心力不断产生，一种合作而竞争的氛围逐渐形成。学校管理网络不断健全、规范，学校发展健康有序。

现学校60名专任教师中学历达标率为100%，其中有48名达到本科学历，占专任教师的80%。专任教师中有中学高级教师5名，中学一级教师34名，中学二级教师22名。女教师36名，占专任教师的57%。省计算机应用能力考核合格率也达到了100%。

学校始终坚持以人为本，和谐发展，不断深化教育教学改革，取得了较好的教育质量。在德育工作中，积极倡导学校精神，大力加强德育队伍建设，不断优化德育机制，多方位拓宽德育渠道，努力构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作格局，充分发挥学生在德育中的主体作用，营造良好的育人环境，不断增强了德育实效。通过全体教职工努力，近几年中考升学率及学生在各种竞赛中的获奖率均有了较大的进步，教师在各级各类竞赛和评比中，获奖逐渐增多。尤其是2008年，升入舟山中学的学生，有历史性突破，中考各项指标，实现学校学年初提出的目标。

过去的三年，学校在发展的同时，也伴随着不少困难与问题。主要是：

1、经费支持不足，学校建设还需加快进程，学校必要的一些建设项目未能跟上，给学校的安全管理、学生综合素质的提高以及校园文化建设的发展带来一定的制约作用。

2、管理上缺乏有效方法，教育教学的成效不够明显。

3、教师个体业务水平等存在一定差距，教师的教育科研意识还需强化，学科质量滑坡现象比较严重，教师质量意识尚待提高，激励机制有待不断完善，浓厚的校园文化氛围尚需着力营造。部分学科课堂教学效益偏低；教研活动量多而质低，以致教学内容、教学方法、教学形式的安排与设计没能很好地针对学情作必要的调整，教学质量分析跟踪缺乏相应的对策。教师缺乏有效的研究和学习，对教育教学中出现的新问题、新情况缺乏有效的学习和研究，对新教材的钻研、教学设计的研究没有投入足够的时间和精力，以致表现在教学内容的肤浅，教学方式的单一，教学思想的陈旧。教师的服务意识还需提高。

4、小学毕业后，部分优等生外流，这样，给学校的可持续发展带来了巨大的压力。如何培养学生良好的生活和学习习惯有待于进一步研究和解决，学校的教育服务理念有待进一步深化，教师评价有待进一步完善。

二、今后三年学校发展的指导思想和目标

（一）指导思想

今后三年，学校要以科学发展观为指导，深刻认识白泉初中发

展的本质校情，坚持科学的发展观，适应时代发展的教育理念，践行“让学生刻苦而快乐地成长”的办学理念，积极推进课程改革，遵循教育规律，促进学校全面、和谐、可持续地发展。以全面提升教育质量为核心价值，以科学和文化管理为根本方法，在内涵发展中改善学校生存，在人本追求中提高教育品位，在办学中彰显学校价值，诚信立业、创新强业、和谐旺业，努力实现学校可持续发展的第二步跨越。

    （二）总体目标

    今后三年学校发展的总体目标是：到2011年，努力办成质量优势明显、社会满意度高、几乎无学生外流、中考成绩各项指标在定海区前四名内、在市内有知名度的学校。

    （三）具体目标

1、质量目标：第一年中考成绩的总平均分居第六位，各项指标的80%以上居第六位；第二年中考成绩的总平均分居第五位，各项指标的80%以上居第五位；第三年中考成绩的总平均分居第四位，各项指标的80%以上居第四位。三年内有一年以上年度考核优秀。努力提高学生文明素养和身体素质，努力评上区文明单位，市绿色学校。

2、师资目标：以适应实现学校核心价值需要为目标，以建设团队责任感、使命感和凝聚力、战斗力为重点，打造一支能自觉审思、诚信务实、敬业爱生、合作竞争的服务型、学习型工作团队，创建和谐的校园人际关系。到2011年，新增市学科带头人、优秀班主任各一人，区级骨干教师、区农村骨干教师共15人以上，区级优秀班主任2人以上，每年新增高级教师1—2名。教职工收入水平随着我区行政事业单位职工收入水平的提高而同步提高。

3、管理目标：目标管理与过程管理相结合，建立、健全适应培养学生、管理教师功能需要的学校管理制度；建立质量监控体系，改革教师评价，强化全员执行力，适应提高办学质量需要。

4、设备目标：加大学校基础设施建设力度。不断增添硬件设备，“新化”教育教学“武器”，不断改善办公条件，提高教育教学效率。

三、工作措施

（一）聚精会神，全力以赴，全面提升教育质量

1、坚持深化理念抓质量。深化教职工对于服务理念的认识。今后三年，要在继续强化教职工优质服务意识的同时，进一步使广大教职工清醒认识到教育质量是衡量践行“让学生成才，让老师成功，让家长放心，让社会满意”办学宗旨实际水平的基本标准。努力实践落实教书育人、管理育人、服务育人的工作理念，把提高全面教育质量，作为培育入学需求的落脚点。完善家长随访制度，加强宣传沟通，充分展示学校办学积淀，采取有效措施，提高家长对学校工作的满意度。

2、坚持面向全体抓质量。切实做到好、中、差齐抓，把“面向全体”要求切实落实到抓所有学生、所有班级、所有年级中去，落实到学风、班风、段风、教风中去，完善班级管理考核体系，狠抓考风考纪，营造全体、全面提高教育质量的良好生态。

3、坚持围绕全面抓质量。要坚持德、智、体、美齐抓，继续全力强化德育，进一步营造健康的校园精神氛围。从大势着手，小事、细节着手，着力提高学生的文明素养、学习素养，加强纪律和节俭教育。加强日常检查督促环节，进一步促进全面德育真正到位。进一步强化对教职工的德育意识教育，严格要求教职工身正为范，提高校内正面教育影响的一致性。进一步发挥学校心理辅导站、广播、宣传窗、校报等各类教育阵地的作用。扎实开展“阳光体育”工程，广泛开展体育健康活动，控制近视率。拓展工作视野，提高学校科技艺术节、体育运动会等办节水平。切实提高法制学校、团校的教育活动质量。

4、坚持改进评价抓质量。建立公正透明、分级把关、责任清晰、赏罚分明的学科质量评价机制。并实行严格的考核制度。考核结果要与教师评优评先、收入分配、岗位聘用严格挂钩。切实把教师的工作精力和注意力集中到抓教育质量、促进学生发展上来。

5、坚持强化过程管理抓质量。各中层要深入到一线，摸清学情，切实负起把握学校教育教学过程管理的方向、要求及督促落实责任，抓教务管理常规重实效，把教务管理的重心切实转移到检查调研教师备课、上课、作业布置、批改、辅补、学生反映等上来，全面深入地掌握教师教学情况、提出指导意见，检查整改效果。要落实教研组、备课组建设要求，加强有效协作，提高教学合力，努力破解单科与综合、习题与考题、课堂与课外、个体与协作等四大难题。

（二）着力打造适应实现学校核心价值需要的干部和教职工队伍

1、加强干部队伍建设。认真贯彻《舟山市中小学校长队伍建设五年行动计划》，努力提高校长管理水平，校长要成为实现学校核心价值的有力引领者。科学调整心态，加强教师心态的调整和管理，加强教职工心理疏导工作。健全和完善领导班子的民主集中制建设、党风廉政建设及教职工民主监督制度建设。切实加强干部队伍建设，要按照“胸襟坦荡、视野开阔、求真务实、善于自省、敢于担当、长于沟通、执行力强”的标准，要求、培养、 考核和使用干部，不断增强学校提高教育质量的领导力。

2、加强教师队伍建设。改革教师评价，以学校核心价值整合教师队伍，以团队集体原则和评价标准平等公正地对待每一个团队成员。加强师德师风建设，把教师能力建设的方向切实转移到有效地服务于提高教育质量、促进学生健康发展上来。继续抓紧抓细新教师使用培养工作，严格执行教师反思性工作制度。根据市、区教育局“关爱工程”精神，研究采取措施，进一步提高教职工对精神福利的关爱程度，关心教职工身体健康，建立教职工健康情况监测制度，丰富教职工文体活动。通过提高办学声誉，寻求各界支持，营造愉悦的集体心理环境，关爱老教师，落实离退休老师各项待遇。

3、加强班主任队伍建设。努力增加班主任岗位津贴，加强班主任队伍的研训工作，提高班主任工作水平。实行班主任后备队伍培养制度，继续完善班级规范化管理目标和班主任工作目标考核办法，各类评优、评先、分配、晋升要向担任班主任工作的教师倾斜。

4、加强职工队伍建设。依法加强劳动合同管理，提高用工效率，适当提高经济待遇，加强职工编制管理，加强职工队伍的职业道德教育，提高职工素质。

（三）加强教育设施设备的管理和建设

学校教育设施建设与管理要遵循量力、必需、节约、共享的原则，紧紧扣住维护、发展、改造、更新四个关键，充分发挥教育设施设备在办学中的作用。

1、加强对现有设施设备的管理，强化配置、共享和维护的力度，提升现有设备的使用效率；加快对现有设施设备的更新改造。

2、紧跟学校发展步伐，增添教学必须的图书、实验及其它器材，追踪现代教育技术的最新发展成果，逐步完成学校计算机房设施设备的改造与更新。逐渐拓宽校外教育实习与教育基地。

（四）继续创建平安校园、健康校园、亲情校园

加强学校精神文明建设，进一步开展文明达标活动，争创区文明单位，组织师生积极参加社区文明活动。进一步落实校园安全责任，争取实现重大安全事故“零”的目标。努力打造美丽如画、生动活泼的健康校园，充满关爱的亲情校园。