如何安排初中体育课堂教学

　　体育教学是学校教育的一个重要组成部分，如何上好体育课、提高学生的兴趣，使学生的体质得到发展，是我们每一个体育教育工作者的职责和任务。下面结合本人多年的教学实践，谈几点粗浅的体会。

　　一、对体育课堂教学的几点认识

　　学得愉快：学生在学习的过程中，应该是愉快的，是充满兴趣的。

　　我们必须把握方向，激发学生的学习兴趣，促进学生主动积极参与。

　　《新课标》要求教师在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个方面完成体育教育任务。注重学生良好情感体验与获得，艺术的创造和谐愉快的教学情景，使学生在运动中与老师同伴相处和谐快乐，使学生学有所得、乐在其中。教会学生如何锻炼比带着学生锻炼更为重要。必要的课堂常规是新课标下上好体育课的保证。用科学的方法锻炼身体，使学生生理、心理得到全面发展。音乐在体育课中的运用对组织教学、活跃气氛、陶冶性情、放松整理具有良好的作用。比如说一堂课的准备活动有节律的徒手操练习，可以利用音乐在音乐的伴奏下进行，这样学生身心各方面都得到了充分的舒展和释放，整理活动又可以利用音乐在轻松愉快中消除疲劳。体育的课堂教学要充分体现、贯彻落实“健康第一”的指导思想，有效的促进和发展学生的身心健康。

　　二、对体育课堂教学的几点追求

　　用“心”去投入，激发运动兴趣。培养学生终身体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生认识自己的优势，发展自己的潜能，真正让学生在体育课中找到属于自己的乐趣。在有限的条件下上好体育课是我们体育教育者的职责，用“心”让每一个学生能够“动”起来，让学生在阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼。

　　体育教学做到三个“追求”：第一，追求真实的课堂；第二，追求有效的课堂；第三，追求理性的课堂。

　　贴近学生生理实际，要让学生有亲切感，要对学生终身有益，使学生掌握终身体育者必备的基本技能和体能条件。要让学生明白一节课的教学目标、知识目标、能力和情感目标，强调学生在练习的过程中安全检查落实到位，用一定量的准备活动使身体的各部位得到充分的舒展，避免身体的伤害。

　　三、对体育课堂教学的几点建议

　　体育课我们尽情的放松，缓解一整天的疲劳、紧张气氛和压抑情绪。球类、竞赛如有趣的接力跑。简单介绍体育的相关规则，使学生在体育课中想学什么，学会了什么，从而使学生的技术、技能和身体素质得到提高，改变现有的体育课堂模式。

　　以教师为主导，以学生为主体，使体育课让学生得到享受、得到快乐，让学生在轻松愉快中得到锻炼，从而提高身体素质、身体技能，享受体育，健康快乐成长。