浅谈召开班会的技巧

　　一节好的主题班会，能够引起全班同学的触动或共鸣，达到不错的沟通和教育效果，既培养了班风，又有益于解决实际问题。那么如何在一节班会课中，怎样才能有组织有纪律的实现全班同学的自我教育活动呢？

　　一、围绕主题充分做准备

　　学校召开班会，政教处都会先布置一个教育主题。所以，在得到主题之前，就要做好充分准备。整个班会就如一场电视直播，没有可预见性，每一个环节都需要仔细构思。比如涉及的问题主要时间有多长？谁主持会议？谁发言？发言的教育方向是什么？什么时候该讨论？什么时候该提问？通过一节班会课要达到什么目的？在这一节班会课上，要解决哪些实际问题？只有班主任在班会前准备充足，班会召开的效果才能达到理想的境界。

　　二、让学生动起来。

　　一节理想的班会课并不是只有教师一人唱独台戏，而是让学生动一起行动起来，参与到班会中来，感受一起筹备班会的乐趣，体会主人公的思想意识。

　　例如，学校抓学生行为习惯养成教育将要展示了一些文明图片和不良行为的图片。由于学校星期四下午才召开班会课。当这些图片资源放到班班通设备后，很多学生在星期四之前其实就看到了一部分。老师便趁热打铁的说：“同学们也可以自制一些具有教育意义的图片呀！”待到星期四之时，好几个学生交来了从网络上下载的一些不文明的行为和文明行为的图片。有的还自己制成了一个PPT。在班会课上，都想展示他的作品，告诉班上同学哪些是不文明的行为。班会课让学生动起来，让他们以自己的眼光客观分析行为的文明与否。不仅教育了他们自己还教育了其他同学，同时也为班会增添了色彩。

　　三、抓住契机进行教育。

　　对于班会课，每周就只有一节。那班主任就必须抓住教育时机，向学生进行思想教育。例如，本学期我班郝建波同学因为跳下楼梯，而有学生举报到我这里了。那如何教育这些学生不要跳下楼梯呢？光靠说教肯定是不行的。于是，借助了学校其他班一些不注意跳下楼梯受伤的事例进行教育。过后，同学们纷纷表示如果跳下楼梯可能会导致受伤，受伤了要住院打针受痛并且又耽误学习。所以，只要抓住机会向学生进行思想教育，这堂班会课就是成功的。

　　四、正确引导必不可少。

　　在一节班会课中，学生的认识有的是积极的，有的是消极的，有些意见还不能得到统一，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使学生能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。引导时，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。