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0w.net 芦洪市中心小学 纪天鹏
文章由一个个句子构成；句子，是衡量考生作文语言表达水平的直观材料。句子的通畅、准确、生动，是考场作文重要的得分因素。从评分的角度看，不论那种文体，对句子的要求都是短、顺、美。一篇六七百字的作文，如果废话、病句过多，那得分绝对不会令人满意。每一个考生，在进行考场作文时，都要力求把文中的句子写好。
领会下面一些写句技巧，可以提高考场作文的质量。
1.考场作文的开头，应当多考虑写这样的句子
（1）直接入题句。如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）
（2）直接入情句。如：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。（梁衡《夏感》）
（3）直接入景句。如：5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。（郭超人《登上地球之巅》）
（4）直接入境句。如：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。（张之路《羚羊木雕》）
（5）直接入事句。如：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。（鲁迅《故乡》）
（6）直接入物句。如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（茅以升《中国石拱桥》）
（7）直接入论句。如：一般人常常认为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。（马南邨《不求甚解》）
（8）直接写人句。如：父亲总觉得我们家的台阶低。（李森祥《台阶》）
2.考场作文的结尾，可以多写这样内容的句子
（1）有余味。如：杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”（曹文轩《孤独之旅》）
（2）有情感。如：我不知何时再能与他相见！（朱自清《背影》）
（3）有含义。如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）
（4）有意境。如：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
（5）有力度。如：他，是口的巨人。他，是行的高标。（臧克家《闻一多先生的说和做》）
（6）有警策。如：可是，这能全怪我吗？（张之路《羚羊木雕》）
（7）有文采。如：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（冰心《荷叶母亲》）
（8）有悬念。如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
3.考场作文的主体部分，应恰当设计这样一些句子
（1）反复扣题句。如：好个安塞腰鼓！（文中多处出现）（刘成章《安塞腰鼓》）
（2）抒情议论句。如：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（鲁迅《藤野先生》）
（3）说理透辟句。如：当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死扣一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。（马南邨《不求甚解》）
（4）说明生动句。如：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（茅以升《中国石拱桥》）
（5）写景优美句。如：这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝采起来。（鲁迅《社戏》）
（6）细节描写句。如：“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。（张之路《羚羊木雕》）
（7）警策哲理句。如：人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》）
（8）引用恰切句。如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
自然过渡句
各段中心句
（9）手法丰富句。如：山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（老舍《济南的冬天》）
（10）形式和谐句。如：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是……（莫怀戚《散步》）
这些句子，都是我们初中以来已学课文中的文字。学习时，我们已经感受到了它在文中非凡的作用。只要我们掌握其法，常作练习，就能写好这些关键语句，使自己的文章飞扬神采。当我们走进考场时，便能够挥洒自如，写出优美的文字来，让阅卷老师的眼睛为之一亮，使自己的作文成为超群之作。 来
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