如何抚平单亲家庭子女受伤的心灵

　　离异的单亲子女是弱势群体中个性特征最明显的一类。他们性格内向，孤独忧郁、自私自利、报复心强、，叛逆粗暴、怯懦自卑，狭隘自私、情绪不稳定，意志力薄弱，志向水平低，厌恶学习，心灵很不健康。他们之所以形成这样的个性特征，主要是他们长期生活在不健康的家庭生活环境中。父母长期的争吵，打骂、暴力，在他们幼小的心灵上留下了深深的烙下，直接导致了他们的心灵不健康。

　　一个真实的故事，令我几天辗转难眠。这个故事发生在四个单亲家庭子女身上。那是星期一的晚自习时间，这四女孩子没有来上晚自习，溜进了502女生寝室进行打击报复。她们把别人的衣服用剪刀剪烂，要么剪一二个小洞，要么剪裤缝，要么把扣子剪断。这还不算，还把别人从家里带来的黄瓜砸的稀巴烂，满寝室都是，这可是学生家长顶着烈日辛辛苦苦种出来的啊！为什么事情会发生在这四个女孩的身上，为什么她们会这样做？我想我们除了对这四个孩子进行批评教育外。更应该认真思考其中的原因。这四个孩子不是一个班的学生，却走到了一起来，成为好朋友。其中的主要原因是她们都是单亲家庭的孩子，相同的遭遇就是她们之间的粘合剂，只有相同遭遇的人，才有共同的话题。“人之初，性本善”。孩子们的天性应该是善良的，为什么会演变成现在的这样。我不得不说，这些孩子是可怜的，她们的内心深处受到了严重的伤害。谁不想拥有一个健康，幸福的家。而这四个孩子没有，她们的家长把钱交给学校就把一切都交给了学校，除了老师对她们的爱之外，她们得不到父母健康的爱，有的跟妈妈，有的跟爸爸，总是缺一条腿。而父母间的吵吵闹闹早已在孩子幼小的心灵留下了阴影。她们的身心是多么的不健康，多么的容不别人对她们有一点侵犯。正是她们这不健全的心理状态，才会在和健全孩子有了一点点小矛盾后，就做出如此反常的举动。我想作为教育部门学校应该关注单亲家庭孩子的健康成长。首先从提高教师的心理素质入手，要培养心理健康的学生，教师就必须有健康的心理并掌握心理健康知识。教师应该积极主动地学习和了解心理健康方面的知识，并注意这些学生行为方面变化的细节，利用掌握的心理健康知识，科学地分析学生的情况，促进学生的心理健康。其次，老师要了解这类弱势群体内心真实的需求。这类学生最缺少的就是真诚的爱，当老师想法设法去满足他们这种合理的并可以实现的最基本的需求时，他们就会有动力与生命力，他们就会看到生活美满的一面，他们才会与人为善，他们才能积极努力地学习，慢慢的实现自己的人生价值。然后，学校开设心理健康课程，配备专职心理辅导员，建立心理咨询方面的校园内部网络。让孩子们学会承受一定的挫折，学会调控自己的情绪，学会正确的面对现实问题。同时我们也要和家长取的联系，把孩子的表现向家长汇报，引起家长对自己行为的反思对孩子的注意，以便他们及时弥补孩子们失去的爱，弥补孩子受伤的心灵。

　　单亲家庭孩子的心理问题，严重影响了社会、学校、家庭的正常发展。只有社会、学校、家庭三者合一才能真正让单亲子女受伤的心灵得以治疗，才能从弱势群体中解脱出来。那么，在现实生活中如何抚平单亲子女受伤的心灵，我想还要根据实际情况进行解决。而如何抚平单亲家庭孩子受伤的心灵是多么值得研讨的一个问题，让我们行动起来，用爱去滋润这些受伤的孩子吧！还他们一个明媚的春天。