关爱留守儿童活动实施方案

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，深入开展关爱农村留守学生工作，制定我校实施方案：

　　一、指导思想深入学习实践科学发展观，坚持“以人为本、为民解困”理念，加强对留守学生关爱、教育、管理，从思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守学生合法权益，为留受学生营造健康、平等、和谐的成长环境，让困难留守学生心有人爱，身有人护，难有人帮。

　　二、活动主体、对象活动主体为全体教师，活动对象为在校留守学生。  　三、组织机构组  长：向圣云副组长：彭承召  董绍奎成  员：全体教师四、主要任务目标根据我校困难留守学生实际情况，本着“动真情、想实招、办实事、求实效，真心关爱留守学生”的原则，促进留守学生健康成长。

　　1、学业失教。部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。帮扶教师要具体分析帮扶对象学习情况，加强学业辅导，帮助解决学习困难，提高学习成绩。

　　2、生活失助。部分留守学生家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。帮扶教师要对帮扶对象实行“三多”：多问一声，多带一把，多爱一份，指导合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好生活习惯。

　　3、心理失衡。部分留守学生父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格发展失范，普遍存在不同程度心理问题。帮扶教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。

　　4、亲情失落。由于留守学生长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”、“代理家长”，用心呵护，让留守学生真实感受亲情温暖，不让亲情缺失。

　　5、安全失保。留守学生缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。结对帮扶教师要积极引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，提高安全防范意识和自救互救能力。通过结对帮扶活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守学生工作网络，引导留守学生成为“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”的小主人，在我校创造有利于留守学生健康成长的良好社会氛围。同时，积极推动关爱留守学生结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长效工作机制。

　　五、具体要求1、摸准信息，建立台账。学校要认真组织调查，摸清留守学生底数，建立专门档案和联系卡，安排专人负责，实行动态管理，全面掌握留守学生基本情况，及时分析存在问题，认真研究帮扶措施，切实解决留守学生生活、学习、心理等方面困难。

　　2、认真组织，结对帮扶。教师每人确定一名或多名困难留守学生结对帮扶。要深入帮扶留守学生家中，认真开展帮扶活动，为困难学生儿童排忧解难，主动解决实际困难。

　　3、家校联动，强化沟通。帮扶教师要与帮扶对象家庭建立良好帮扶关系，指导家长或临时监护人正确家庭教育方式方法，优化家庭教育行为。加强与帮扶对象家长联系，进行真诚沟通交流，及时反馈帮扶留守学生信息，共同促进留守学生健康成长。

　　4、加大宣传，营造氛围。充分发挥校园广播等形式，精心组织开展关爱困难留守学生活动宣传，营造良好活动氛围，形成关爱留守学生、促进未成年人健康成长的和谐环境。