数学课的板书设计

　　板书是教师运用黑板以凝练的文字和图表来传递教学信息的教学行为方式。板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化，突出教学的重点和难点， 有着积极的作用。板书是教师上好课的重要辅助手段， 也是教师应具备的教学基本功之一。那么如何设计数学课堂教学设计呢？下面简单谈谈数学课堂板书设计五要：

　　1、 板书要有计划性：教师在备课时，要认真思考和写好板书设计， 将每节课的重点内容如慨念、法则、定理、公式、结论及例题的演算等合理布局， 不能到课堂上走哪写哪，前写后擦。板书分为主板书和辅助板书，主板书应放在中央显著位置，辅助板书应放在边角做为教学补充。

　　2、板书要有规范性：数学教师板书要写规范字，字迹要工整， 绘图要正确、美观、严格规范， 尽量不用徒手作图。对例题的解答要清楚、准确， 有条理。板书的结构要系统， 以培养学生良好的学习习惯。本人曾习惯徒手作图，怎知学生在做作业、考试作答时亦跟着徒手作图，很不规范，由此可见，教师的示范性都么重要！

　　3、板书要有完整性：一般一节课告一段落时， 主要内容要完整地保留在黑板上，使学生对全节课的内容有一个连贯的全面认识。也有利于教师在最后阶段对知识的复习、巩固、整理、总结和提高。

　　4、板书要有针对性：板书要突出重点， 其结构要与讲授的内容大体一致。若过于繁细，则易使重点不突出， 学生抓不住东西， 造成学生疲劳，影响教学效果；若过于简粗， 则不能起提纲挈领， 揭示教学主要内容的作用， 不利于学生理解和掌握所学知识。

　　5、板书要有艺术性：板书的结构设计要新颖， 有利于激发学生的学习兴趣；板书的文字、图表要美观；主辅板书结合， 对学习中的障碍及时用辅助板书补充；图文结合， 对一些结论、定理辅以直观图有利于学生对知识的理解和掌握；板书、口述相结合， 如几何图形要边说边画， 说到那步画到那步，说完画完；各种颜色粉笔搭配运用， 突出板书的层次，知识的重难点、图形的脉络及题中的数量关系等；每节课板书不能千篇一律，要有变化， 不断创新。