《地震中的父与子》一课的教学反思

　　每上完一节课，我们都应该对自己的教学进行一下自我反思，自我评价。下面就是我在教学《地震中的父与子》一课中所总结的一点所感，供我们大家一起来探讨和学习。

　　本课是一篇精读课文，讲的是在一次大地震中，一位父亲为了定寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。赞扬了父子俩在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情谊。

　　本节课的教学重点是：有感情的朗读课文，体会父子俩的了不起，在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的坚强意志。

　　本节课的教学难点是：让学生明白这对父子为什么了不起。

　　本节课的可取之处有以下几点：

　　1、 通过重点词句突出重点，突破难点。

　　为了引导学生理解教学难点，我在学生熟读课文之后，出示文中的句子“十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服，到处是血迹”。从“满脸灰尘、双眼布满血丝、、破烂不堪”等词你体会到了什么？为什么要强调时间段，为什么不直接写三十六小时？从这个时间段你体会到了什么？为了让学生有一个明确学习目标，引导他们自主去学习，我设计了“自学提纲”在学生充分讨论、交流的基础上，教师给予适时的点拨、总结，起到画龙点睛的作用。

　　2、 对教材进行了合理开发和补充。

　　围绕“什么情况下会发生地震、地震给人们造成的伤害”引导学生在阅读课文联系生活实际的同时，利用网络查找相关的资料。同时，我也准备了一些相关的资料，既激发学生积累材料兴趣，调动学生学习积极性，又对教材进行了合理开发和补充。

　　3、 采用各种形式的阅读，朗读。

　　目的是引导学生在读中体会、读中感悟、以读促思、以读促解。在读中激发学生对课文内容的理解，体会这对父子的了不起。如：整体了解 ---- 自由读；---- 浏览读；借助自学提纲 ---- 自己读；体会 --- 指导读；小组讨论之前 ---- 默读。