来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 由于大部分小学生在生活中见过也接触过人民币,所以我在教学《认识人民币》这节课时,首先引导小学生们观察小额人民币,学生都能够迅速、准确地辨认出各种小面额的人民币,同时在学生学会认识人民币的基础上,尝试将人民币进行分类。
本课的重难点是认识人民币元、角、分之间的关系,这部分内容是比较难理解的,所以我用实物创设了兑换人民币的游戏,从而使学生知道了元、角、分之间的关系。再通过练习来帮助学生巩固、加深对1元=10角、1角=10分的理解。
学生们在课堂上获得的不仅仅是知识本身,更重要的是学习探索知识的方法,并体验成功的乐趣,从而激发出更大的学习兴趣。 在整个活动中,让学生畅所欲言,对于每个学生的回答,都给以热情鼓励或表扬,“你真棒!”“你们真了不起!”等充满激情的话语,营造了活跃的课堂气氛,使学生兴趣浓厚。
总之,这节课的教学过程收到了较好的教学效果。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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