重视家校联系是管好孩子的关键

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我校通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。我校对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对老师的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。我们根据教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。如六年级的林书圣同学，他是一个非常聪明的小男孩，然而，在逐渐的了解过程中，我们发现了他有个不良习惯，经常不交作业，对学习缺乏兴趣。刚开始，我们对他进行教育，并督促他及时完成。然而，好景不长，三两天，他又会再犯。后来，我联系了家长，他父亲告诉我们他也为此极为头疼。我们和家长一同研究教育的方法，后来在双方的共同努力下，林书圣有了一点进步。但国庆长假回来，他的坏习惯再次发作。老师将他叫到办公室，严厉的批评他，并跟他说再次让他父亲来学校。这时候，他哭了，并哭着跟老师说，让老师不要告诉他爸爸，他一定改掉这个坏习惯。从中我们了解到了他爸爸对他非常的严格，并且常严厉的打骂他。为此，我们对该生进行了跟踪随访，与学生谈心，了解情况，在家访中证实了孩子的所说。他爸爸告诉我们，由于自己从小没有实现自己的理想，所以将所有的希望都寄托在孩子身上。由于孩子小时侯在老家，没有很好的管教，养成了这个坏习惯。因而有点恨铁不成钢的想法，只要孩子的表现不理想，就打骂孩子。为此，我们制止了该家长粗暴的教育孩子的方式，并要孩子家长承诺，不再打骂孩子。还从学校借了一本《如何鼓励和批评孩子》让孩子带回家去让他爸爸看。就这样孩子对学校的管理服了，碰到老师也开始笑一笑了，现在已经有了较大进步，极少再不做作业了，即使不及时做好，只要老师一提醒，他就马上给补上了。前几日，我们又一次登门家访，他的爸爸非常开心，并告诉我们，孩子也开始和他掏心里话了，时常还老爸老爸的叫着。看着这些，我们也感到很欣慰，也体会到了艰辛背后的快乐。