充分发掘现代教育技术的德育功能

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  现代教育技术在教育教学中的引入,很大程度上丰富了教育教学的方法和内容,为教育教学的顺利进行提供了更为广阔的空间和立体化的教育资源。同时,现代教育技术的应用也成为一个庞大的研究课题。事实上,任何一种教育手段的引入,教学方法的产生,都代表了一种需要,大致包括对学生行为的规范、学习的推进、能力的提高等几个方面。因此,研究现代教育技术在教育教学中的应用,在考虑如何提高教学效率的同时,还应充分考虑和发掘它在德育方面的独特功能。

  一、培养学生的合作精神。以前的教学模式大多都是灌输式的,以老师为主体,学生为客体。老师怎么说学生就怎么做,学生就好象一台机器一样,任老师怎么操作。这样做忽视了学生的主体性,忽视了学生是一个活生生的人。学生是一个个活生生的人,他们有他们自己想法,有他们自己的思维。在教学中,教师应以学生为主体,充分发挥他们的思维,发挥他们的聪明才智,学生之间互相交流、互相讨论,让他们用不同的方法、途径去解决同样的问题。不管他们所用的方法、途径是否正确,是不是很好,老师都要给予肯定,适当的进行表扬、鼓励,让他们尝试到合作的乐趣,合作成功的喜悦。在教学中,教师要尽量的多给学生合作的机会,并培养他们团结合作的精神,养成经常合作的习惯。

  二、培养学生的判断力和健康的审美情趣。现代教育技术的引入,改变了信息的呈现方式和学生的阅读方式,也改变了师生之间的交流和互动形式。所有这些改变对于培养学生的判断力和健康的审美情趣都有着重大的作用。首先,得益于这些改变对于学生自主学习能力培养的功能。教师可以通过学生的自主学习,并在学习过程中加以正确的引导,逐渐地培养学生对道德、美学等诸多方面的判断力。学生长期处于这样的阅读和学习环境中便有利于形成良好、健康的审美情趣。

  总之,科学是一把双刃剑,任何一门技术的产生,都不可避免地会附着一些负面因素,现代教育技术也不例外,只有教育者能够灵活地把握好应用的法度,充分发掘它在德育方面的功能,就一定能达到事半功倍的效果。

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