论教师的“四种心理素质”的培养

　　教师是人类灵魂的工程师，他肩负着教书育人的重要使命。一个好教师应具备如下四种心理素质，即：爱心，恒心，耐心和信心。这是做好教师工作的前提和条件。

　　1.爱心   每个学生的家庭环境，社会环境，受教育程度各不相同。表现在行为习惯上差别就更大了。有的学生高傲，有的学生自卑；有的学生衣着时髦，有的学生衣着简朴；有的学生宽容，有的学生自私；有的学生学习好，有的学生学习差；有的学生严于律己，有的学生懒散松懈。这些性格各异的学生组成一个班级大家庭，教师必须用博大的心胸去接受所有的学生，允许学生有不同，允许学生犯错误。在生活上关心他们，在学习上帮助他们，把学生视为亲骨肉，这样学生才能把你当作师长，当作朋友。一个人交朋友可以选择，教师对学生没有选择，即使你对学生的言谈举止，行为习惯再不适应，你也得把他做为朋友。这就需要教师有宰相的肚量，赤诚的爱心。这种情感不是与生俱来的，需要教师在工作中逐步培养。

　　2.恒心   一个人的成长要经过犯错误—改正错误—再犯错误—再改正错误如此循环下去，直到成为对社会有用的人才。而学生时代的这种规律周期更短。学生今天违纪了，你对他进行批评教育，明天他又违纪了，你还得对他进行批评教育。因此教师在教育学生时要有恒心。另外还要有超前意识，即使班级学生的思想没有变化，教师也要定期对他们进行爱国主义，集体主义，理想主义等教育；即使后进生没有违纪，你也要定期找他谈话，把学生违纪的动机消灭在萌芽状态中，这也同样需要教师要有恒心。一个人做一件事情，做到有恒心不难，难的是一辈子做一件事情都有恒心。教师一生从事教书育人的工作，因此教师在工作中必须培养自己的心。

　　3.耐心   学生正处于青少年时代，世界观还没有形成，不良习惯千奇百怪。有的学生爱骂人，有的学生爱打架，有的学生迷恋网吧，有的学生爱偷东西，有的学生上课爱搞小动作，有的学生专门爱给老师出难题，有的学生爱破坏公物等等。这些学生有时真会把你气得火冒三丈，但作为人民教师，首先必须控制住自己 的情绪，然后耐心地对学生进行思想教育。决不能简单粗暴，更不能打骂学生，体罚学生。否则学生会形成逆反心理，故意和老师对着干，这样教师难以收场的局面就形成了。因此教师必须培养自己的忍耐能力，做到对学生有耐心。

　　4.信心   信心就是教师在教育教学工作中，要对每个学生充满信心，他相信每个孩子都能够成为对社会有用的人才。决不能说这样的话，“张三一辈子看不见后脑勺子，李四一辈子打不了腰”这样有伤学生自尊心的言语。首先，这样的话可以使学生“破罐子破摔，自暴自弃”，给教育带来更大的难度。其次，如果老师从心理放弃了这个学生，那又怎么能尽心尽力地去教育他呢？俗话说；“地误误一年，人误误一生。”教师要对学生有高度的责任感。况且人的一生要经过无数次变化，好人能变成坏人，坏人也能变成好人。因此，教师必须对学生有信心。信心就是力量，如果你对学生有信心，身上就会有使不完的劲。这是做好教育工作的重要保证。教师要做到对每个学生都有信心，这也是一件很难做到的事情，因此教师在工作中必须努力培养这种信心。教育的成败关系到一个民族的兴衰，教师是教育工作的具体实践者。教师必须本着对国家，对民族高度负责的精神，做到对学生有爱心，有恒心，有耐心，有信心。