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基于网络环境下的校本研修计划

所属栏目: 教导处范文  更新时间:2018-05-19 点击次数:

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  信息技术是我校的特色,近年来,充分利用现代信息技术的校本研修,积极推进了教研工作的有机整合,使封闭、单一的教研,走向了开放、多元的交流,。目前,空间站、学校网站、“百度”、“google”已经成为老师开展教学研究、进行学术交流、加强业务学习的重要途径。网络教研作为校本教研的系列活动之一,丰富了校本教研的形式与内容,为校本教研注入了活力,“基于网络环境下的校本研修”实验,为我们的教学研讨创设了更好的网络条件。

  为了充分利用学校良好的网络条件,提高校本研修的有效性,推进学校课题工作的开展,经过我校酝酿讨论,将下一步研修计划如下:

  1、基本要求。为了确保网络研修的积极推进,老师力争做到:

  在时间上,争取每个学月进行1次大组或备课组的网络环境下的教研活动;每个学月,每位老师有1篇原创的教育教学博文;有参与互动的回帖或留言。

  在内容上,除了老师们各自独立的教育学习与思考,还要求利用学校网站听视频课,并填写好《利用网络听课评课反馈表》;在组内开展优秀资源推荐活动,将网络中价值高的内容在大组中向老师们介绍,或在大组的博客、个人的博客中进行链接,以便更多的老师学习借鉴;教研组将定期(初步定为每两个学月一次)推出研修主题,利用教研活动时间安排现场研讨,做好记录并将研讨纪要发送到教研组的博客商,全组老师就这一主题在网络中再度讨论,要求每位老师在博客上回帖;每学期,各位老师精心准备1节基于网络环紧下的课堂教学,在众多的教学设计中,推出1至2节大组的研究课,以备课组或年段组的形式进行集体合作;精心设计教学CAI,并在网络中推广。

  2、积极建构研修博客。

  在已有的博客的框架下,我们将进一步完善专题建设,补充“备课组教研动态”、“题库”、“争鸣”等栏目,吸引更多的老师主动参与。

  为了建设健康、有价值的网络环境,学校成立博客管理小组,由张毅、张清宏担任博客的统筹工作。

  3、近期研修进程。

  第一月:1、教师个人博客的建立。

  2、基于网络环境下校本研修课题方案的学习。

  3、博客的专题完善。

  第二月:1、各教研组提出研修主题,各位老师利用网络学习、思考,结合实践形成个人观点;

  2、通过网络学习优质课,填写《反馈表》。

  第三月:1、针对上学月的研修主题,利用教研活动时间进行现场研讨,做好记录并发送到教科室的博客上。

  2、优秀网络资源推荐。

  第四月:1、对前面的研修主题开展网上讨论,每位老师在博客中回帖。

  2、基于网络环境下的课堂教学方案评价活动

  第五月:1、基于网络环境下的课堂教学活动展示。

  2、前期工作回顾与小结。


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