语文数学期末质量检测分析报告

　　时间荏苒，光阴似箭，我校本期期末质量检测圆满结束，纵观我校本次语文数学质量检测，结果令人满意，成绩显著。学生成绩在上期基础上有了质的飞跃，充分体现了教师教得活，学生学得活，学得扎实，现将此次我校语文数学期末质量检测分析如下：

　　一、命题分析。

　　本次一到六年级语文数学测试，其知识覆盖面较广，试卷都贯穿了课本上所有内容，知识类型比率恰到好处，题量和知识比重适中，特别是数学测试题目贴近生活实际，运用灵活。其中语文基础知识平均占百分之五十左右，灵活题型占百分之三十左右，写作方面：低年级写话占百分之二十五，中高年级习作占百分之三十；数学基础知识平均占百分之七十五左右，能力提高题占百分之十三以上。总体来说此次命题难易适中，语文低年级阅读偏深，中高年级语文试题比较贴近生活实际，灵活多样；数学有些试题体现了学生动手的能力。

　　二、效果分析。

　　无论是语文还是数学吧，我校除三年级语文数学试题有点偏难，有些题目学生很难把握外，其余年级学生对各类题型及课本各章节内容的掌握得还是比较扎实，特别是对语数基础知识的掌握，如：字词句的运用，数学的计算等运用都比较灵活。失分较大的主要在阅读方面，特别是低年级学生在阅读面很窄的情况下丢分较重；还有数学丢分主要表现在发现问题和解决问题方面比较严重。

　　综合分析我校学生在解决问题的能力方面，绝大部分学生基本思路还是比较清晰的，有一定的基础，能开动脑筋，对已经存在的问题想办法去解决它，但是部分学生主要是不太善于自己发现问题和解决问题，有待各位教师在今后的教育教学工作中加以正确引导，让学生学会思考、发现问题进而解决问题。

　　三、改进措施。

　　1、继续加强基础知识的教学，注重培养学生的动手能力；

　　2、引导学生学会思考问题，发现问题，进而想办法去解决问题；

　　3、利用“互助”“合作”使学生在学习中能联系生活实际以便学得更多更重要的知识，达到学以致用的目的；

　　4、无论是语文还是数学都要加强学生学习习惯和策略的培养，特别是关注学生中的弱势群体。